南洋理工大学心理学课程教学内容详解
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发布时间：2023-07-04 06:44
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时间：2023-10-03 00:58
三、课程描述
HP1000心理学概论
课程：无本课程是对当代心理学研究基础领域的介绍性概述。主题包括行为，感觉和感知的生物学基础、记忆、思想和语言、社会行为、智力、动机、学习、个性和发展。
HP1100社会科学研究基础
这是心理学研究中常用的研究方法和基本统计技术的入门课程。无论是在实证研究方法还是统计分析方面，都将向学生介绍心理学的科学探究过程。所涉及的研究方法将主要集中在实验和调查研究上。引入的统计技术将包括简单实验设计的相关性，简单线性回归，t检验和方差分析。在教程中通过讲座和实践练习来学习。
HP2100心理学研究设计和数据分析
在HP1100中引入的基本统计概念的基础上，本课程将讨论使用简单和因子设计分析实验数据。还将介绍多元回归的基本概念和分类数据中的关联测试。该课程分为讲座和教程。在讲座中，我们将重点关注概念问题，并涵盖您需要理解的内容材料，以便使用经验数据。在教程中，您将获得使用SPSS进行数据分析的实践经验。
HP2200生物心理学
生物心理学假设所有行为都可以通过大脑内发生的神经过程及其与环境的相互作用来解释。本课程将首先研究人类大脑中的一般架构，子组件和细胞间通信。接下来，我们将研究复杂行为的神经基质，包括感知、注意力、记忆力、语言、睡眠、饥饿和成瘾。总之，学生将学习如何在大脑中实例化行为。
HP2300发展心理学
人类从根本上培养认知、个性、社会关系和情感。本课程向学生介绍人类生命的主要里程碑，从婴儿到童年、青春期和成年期。特别强调社会化和环境因素在人类发展中的作用。
HP2400社会心理学
个人的行为，思想和感受受到其他人和社会环境的影响。本课程考察的主题包括人际吸引力、态度、社会影响、社会认知、对自我、他人和群体的看法、利他主义、侵略，整合和*行为。
HP2500人格和个体差异
人格研究是心理学的核心。本课程主要研究主要方法，涵盖古典和当代主题，如心理动力学理论、行为模型、人文理论、特质理论、社会学习理论以及亚洲地区文化本土的个性观点。
HP2600认知心理学
认知心理学是处理和保留是基本的心理过程。在理解这些过程时，本课程涵盖的主题包括注意力、警惕性、模式识别、记忆、语言和推理、概念形成、人工智能和解决问题。
HP2700异常心理学
本课程旨在通过涵盖DSM-IV中描述的一系列异常，为精神病理学研究奠定广泛基础。主要目的是通过主要的异常行为范式使学生了解心理障碍的病因和治疗方法。学生学会欣赏导致精神疾病的各种因素。案例研究一致用于反映该领域在理解精神疾病方面采用的临床方法。
HP3001学习和行为分析
主要的学习理论源于心理学研究。本课程涵盖古典和操作条件的思想，包括强化、惩罚、适应、塑造、脱敏、自发恢复和灭绝。该课程还考虑了当代学习模式、如认知学习、包括认知地图、发现和洞察力。
HP3002积极心理学
积极心理学将心理学家的注意力重新引导到人类心理学的适应性和促生长方面的积极方面。该主题包括积极情绪和认知，弹性和主观幸福等心理过程。本课程回顾了积极心理学的最新研究，积极心理学中涉及的问题和方法的批判性分析及其在应用工作中的潜在应用。
HP3003工程心理学
工程心理学旨在了解人类的能力和局限性，并利用这些知识为工程设计提供信息。它涵盖心理物理学、认知心理学、人体工程学、人机交互和工程设计。本课程教授学生工程心理学的核心概念，并运用这些概念来解决现实问题。
HP3004食品和饮食
关于吃什么和吃多少的决定是人类在日常生活中最普遍的判断和认知。考虑到与饮食模式相关的慢性疾病(如肥胖和2型糖尿病)的发病率上升，这些关于食物和随后饮食行为的决定对健康和幸福产生重大影响。本课程将涵盖指导人们对食物和饮食相关的认知和行为的心理，社会和环境过程。该课程的一个主题将集中在调节食欲的心理社会和非稳态因素，以及可能调节或偏向一个人的饥饿和饱腹感的心理过程。本课程将采用整体和综合的方法研究这些问题，研究不同背景因素(社会、文化、经济和进化)在影响调节食欲和食物摄入模式的心理过程中的作用。通过完成本课程，学生将更深入地了解与人类营养的心理和行为方面相关的主要发现和理论，将这些知识应用于设计研究以测试他们自己关于饮食行为的假设的能力，以及作为更关键的消费者与这些主题有关的研究。鉴于解决与饮食行为有关的慢性病的国家和国际优先事项不断增加(例如，新加坡的糖尿病战争)。
HP3101心理学研究的应用统计方法
这是心理学研究统计学的中级课程。本课程的重点将放在方差分析的高级主题上(主题间设计较高、重复测量设计、*图设计、拉丁方设计、交叉设计等)和回归分析(多元回归、多项式回归、带有分类解释变量的回归、适度、中介分析和残差分析)。如果时间允许，还可以讨论诸如非参数统计和/或路径分析的主题。
