残疾儿童随班就读存在哪些问题?

发布网友发布时间：2022-04-24 16:40

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热心网友时间：2022-05-09 20:14

教育部基础教育司负责人指出“但囿于发展阶段，随班就读工作整体水平不高，发展不平衡不充分问题还比较突出。”存在问题如下：

一是随班就读评估认定机制、就近优先教育安置机制不完善，对于残疾孩子是否适宜随班就读以及随班就读安置学校，一些家长持有异议，影响了对残疾孩子的精准安置。

二是随班就读资源保障条件不完善，一些地区资源中心和资源教室建设不足，对随班就读的专业支撑作用有限；同时还存在对随班就读残疾学生特殊关爱不够、教师专业水平不高等问题。

扩展资料：

针对上述问题，教育部近日印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（以下简称《意见》）。据悉，非义务教育阶段的普通教育学校（包括幼儿园、普通高中、中职学校和高等学校）开展随班就读可参照执行。

“随班就读是残疾儿童少年接受义务教育的重要途径。”教育部基础教育司负责人指出，近年来，各地大力推进随班就读工作，建立了一批特殊教育资源中心和资源教室，落实义务教育随班就读残疾学生生均公用经费6000元的标准定额，教育教学质量稳步提升。

参考资料来源：新京报－教育部发文保障残疾儿童随班就读同等条件下优先入学