当自己有一个自闭症的孩子,我们应该怎么用耐烦心去教他的?
发布网友
发布时间：2022-04-25 18:48
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热心网友
时间：2023-10-07 05:54
您好，我是一名高级早教师/注册心理咨询师，同时也是百度的一名育儿作者，专注儿童语言、心理发展。
目前对于自闭症孩子最有效的方式，就是进行干预训练，如果去干预康复机构会做两方面的课程训练：个训课，感统课。
个训课
主要是提升孩子的认知理解，启发孩子说话，这个过程同时也是在开发孩子的大脑，自闭症孩子通常语言发育落后，而这只是呈现在问题的表象，问题实质是孩子的大脑、神经系统及身体协调能力都需要提高。
感统训练课
主要是对孩子视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等感觉的全身运动，从而改善大脑处理感觉信息，并作出相应反应的能力，简单来说也就是增强大脑和身体相互协调的能力，对于提升孩子的语言能力、专注力、身体协调能力等会起到很好的辅助作用。
对于自闭症的干预训练，原则上每天要保持五个小时，机构干预，通常每天二节课，每节45分钟，费用在万元左右，即使在机构干预，家长仍要掌握训练方法，必竟干预康复需长期坚持，而且通过我们长期实践经验看到，家长完全能胜任这个工作，所以，我们鼓励家长学习专业的干预训练知识，我发布了很多提高孩子语言的文章，建议您看看。
现提供一个家庭日常训练表格，参考下图，可结合自己孩子的情况进行调整，同时，根据孩子的识记情况，每天将需掌握的词汇记录在表格，根据孩子的认知情况，进行标记。
现将日常训练内容，举例如下，家长可根据孩子情况，将训练内容填写到上图表格，以便记录。
举例日常训练内容：
名词：对物品有概念，能说出物品名称
颜色：对颜色有概念，能把外表(包括大小，形状)，不同的立体物品进行颜色分类。
如：辨认4 种主要颜色
形状：对形状有概念，如:把颜色和大小相同的正方形、圆形和三角形分类。
辨认3 种基本形状、辨认几何形状
数学概念：
比较物品的大小,说出哪个大，哪个小
比较物品高度：
通过图片孩子能指出高、矮
物品数量数数：
按照规则排列数数(1-10)或唱数(1-10)
语言表达：
运用方位词，(如:里面/外面,上面/下面、前面/后面)
运用由动作、物品和人或动物名称，组成的三词“把字句”，(如:把皮球给我）
运用由两个形容词和一个物品名称组成的三词句子，(如:大的红色皮球）
运用由物品,动作和地方名称组成的三词句子(如:皮球滚到桌子下面)
说出不常用的名词：
(如:降落伞、潜水艇等)
形容词的运用
学会运用描述物品或者人物特征的形容词，(如:干净/脏、长/短)
明白不常用名词
如:教堂、潜水艇、海豹、骆驼,帆船、降落伞、密封袋
不常用动作名称
如:推、抛、拉
明白描述物品或者人物特征的形容词，如:冷/热、大/小，高/矮，快/慢、软/硬，远/近、宽/窄等，针对形容词的教学方法，在我的专栏第8节有视频实操讲解。（下图为图片及文件资料展示）
功能配对：
准备:有些物品在使用时是成对出现的，
如：筷子一碗,牙膏一牙刷,钥匙一锁,椅子一桌子等
如下图
名词举例：
初级名词
身体部位：手、脚、鼻子、
人物名称：爸爸，妈妈，爷爷
动物类：狗，猫，羊，牛
场所类：幼儿园、家、教堂、商场
中级名词：
自然词汇：太阳、月亮、星星、彩虹、白天、黑夜
月牙儿、满月、云彩、云朵、乌云、晴天
高级名词：
职业：老师、司机、医生、*、*
工人（针对职业类，在赠送的礼里有大量的图片，如下图)
当然对孩子进行干预训练，还要注意很多，并要系统掌握方式方法，如想尽快让宝宝开口说话，可了解下我的专栏课程，按照语言干预康复机构的方式教学，视频实操讲解演示, 从字母拼音ɑ o e开始，详细列举了发音方法，同时总结了一些易发声、易理解的汉字，从无声无语言教起！
自闭症孩子呈现在问题表象的只是不爱说话，但通常还会存在感统失调，专注力欠缺的问题，所以，订阅专栏后，还会提供这方面的电子资料：语言康复机构认知卡（包含文中所有图片）+感统训练+口肌训练+注意力训练卡。如需获取文中图片，或了解专栏，可按下图方式进入。
对于发育迟缓及自闭症孩子，目前最有效的方法，就是进行干预训练，以上是按照语言机构专业训练方法进行的讲解，只要坚持训练孩子会越来越好的，从我们以往经验来看，提升最快的孩子，未必是基础最好的，但一定是家长付出精力最多的孩子，所以，训练并不难，难的是坚持和耐心，希望每个家长都不要放弃，一定要坚持再坚持！
热心网友
时间：2023-10-07 05:55
1、积极关心：患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是不善于表达自己、不知道该如何与人沟通交流，所以家长要积极主动的去关心和交流，让孩子能感受到爱和善意。家长可以日常在生活中多和孩子亲近，陪孩子玩耍、散步，只要天气不是很恶劣都可以多带孩子出去走走，多和别人打招呼。
2、细致观察：从细微的事情中观察孩子，找到孩子独特专长的一面，每一个孩子的情况都是不一样的，有的孩子对所有人都冷漠，但对父母会亲近一些;有些孩子对谁都带有抵触的情绪，有的孩子虽然自己不爱说话但喜欢乐器，有的孩子擅长绘画，有的喜欢运动，家长朋友们要善于发现孩子的优点特长，根据孩子不同的兴趣和喜好，进行兴趣培养，当孩子的情况有一点的改善时及时的给予鼓励支持。
3、营造氛围：自闭症的孩子通常没有安全感，对谁都挂上冷漠的面孔，讨厌管治、改变，兴趣少、心胸狭窄。家长应该为孩子营造一个温馨充满爱的环境氛围，让孩子愿意融入我们的大家庭，用温和的方式多帮助孩子熟悉环境，给孩子创造一个温馨平和的环境，减轻孩子的心理压力。
想要了解更多有关自闭症的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米有小组干预，通过主题活动与有规律的时间安排，干预锻炼儿童在一个小组集体中参与，并与他人社交的技能；巩固在1v1模式中学习的技能，拓展向融合幼儿园预备的技能；同时，干预的内容包含参与度、专注力、一致反应、理解规则、观察性学习等，得到了很多家庭的信赖。
热心网友
时间：2023-10-07 05:55
热心网友
时间：2023-10-07 05:56
热心网友
时间：2023-10-07 05:56
