发布网友 发布时间:2023-09-22 21:20
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热心网友 时间:2024-08-03 21:43
很多人想知道初中各科用什么辅导书比较好,哪些辅导书最实用,下面我为大家推荐一下!
一、老牌子经典教辅书:
《点拨》《教材完全解读》、《轻松夺冠》《零失误全面讲解》都是使用人群比较多的课外辅导书。
二、练习册推荐
《北大绿卡》、《典中点》、《课课练》大家肯定也都是听过的,使用学生也比较多。
三、针对不同成绩的教辅书
学生成绩有拔尖,有中等,有较差的,针对不同成绩,教辅书也有不同类的。使用不同教辅书,提高成绩更会得心应手!
1.成绩较差,上课跟不上老师授课节奏的学生
同步式教材辅导书推荐:《教材完全解读》、《教材帮》、《中学教材全解》等,这种同步式教材辅导书,总结教材所有知识点,讲解循序渐进,由浅入深,并对每个知识点进行全面细致的分析,非常适合成绩较差学生进行查漏补缺。
同步教材练习册推荐:《多功能解题题典》、《初中解题题典》、《一课一练》系列、《课课练》系列、《百题大过关》系列、《小题狂做》系列。
依据考纲试卷推荐:《初中夺冠单元检测卷》、《黄冈密卷》、《海淀单元测AB卷》系列、《聚能闯关期末复习卷》系列。
1、数学:成绩好的同学可以试试《启东中学作业本》。成绩中等的同学可以用《龙门新教案》(在线课堂和同步测控)加上《双色笔记》,这些是以基础知识为主的。
2、物理:成绩好的用《剖析》,这个是可以“辅低拔尖”的书。重庆尚领国际教育提示,练习可以用《轻松练习30分》,至于成绩中等的可以用《三点一测丛书:物理》,自主练习就用三点一测丛书的一个什么同步练习。
3、语文:买《龙门新教案:在线课堂》没错的,一本书就把讲解和题目还有资料什么的都带全了。
4、英语:英语这方面需要多做题,因为它是一门语言。英语可以试试《发散思维大课堂》,一本书什么都有,可惜题目有些超纲,所以买一本《龙门新教案:同步测控》来做题。
语文:
1、课本阅读法(学会读懂“课本说明”;学会读懂“单元提示”;学会使用“预习提示”;学会利用“自读提示”;学会使用“课文注解”)。
2、课文五读法(一圈生字;二点词语;三画好句;四评文章;五摘好词、好句、好段)。
3、 “细”、“熟”、“练”学好文言文(细:把每一个人名、地名、官名等专有名词搞清楚,把每一个虚词起什么作用弄懂,这样一个细节一个细节的抠下来,再难的文言文也攻下来了;熟:在“细”的基础上,反复诵读,除了要求的篇目外,倒不一定都要背,但一定要熟,一提就知道;练:有了“细”和“熟”,还得见见题、答答卷子)。
4、“一文一技”学作文(这次仅要求学习写具体,下次再要求学习写清楚,这样一小步一小步地走下去,终会取得进步)。
5、编本自己的“作文选”。
6、作文审题五步法(一,要审定这个题目应为那种题材;二,要审定要求的写作范围;三,要审定中心;四,审定人称;五,审定寓意。
数学:
1、前后联系阅读法
2、总结提高阅读法
3、抓住例题阅读法(课前读、课上抠、课后想、考前审)
4、举一反三阅读法
5、逆向思维阅读法
6、展开联想阅读法
7、动笔做题阅读法
8、数学概念学习法
9、 “汉译数”,攻克几何
10、 添加辅助线口诀法
11、 数形结合,学好代数
12、 选题三法(基础较好的同学应多做学校发的题;基础较差的同学应多选基础题;基础一般的同不妨去买本参考书,要选对基本概念有较多阐述、例题多、有详细分析解答,最后有概括、总结、点拨,并附有一定中、低难度习题和解答的书)
英语:
1、学好英语“三多”法(多读、多做、多背)。
2、 做题突破法(首先,越做越知道自己的优势和弱点是什么;其次,越做越复习得深入、细致;最后,既然越做越知道自己的优势和弱点,越做越复习得深入、细致,那么不言而喻,越做信心也就越足。坚持每周做一张模拟考卷算)。
3、抓住一书攻语法(选用语法书应遵循的原则:权位性、通俗性、配有练习册。具体选定了一本语法书后,在日常学习时应:通读、做题、备查)。
4、课上课下促进法。
5、课文五步熟背法(听、读、想、再读、背)。
6、破解阅读理解题的两种方法(快速顺读法、问题挑读法)。
7、完型填空三步法(首先要通读全文,了解大意;其次要逐句细读,边读边答题,注意分析;最后至少要再读一遍文章,仔细推敲,认真复查。)
物理:
1、“概念本”学习法
2、“顺口溜”助学法
3、做表对比法
4、一日三题法
5、题型归类法
化学:
1、 课本三读法(课前读、课上读、课后读)
2、 题海战术法
3、 “四招”做题法(大题小做、小题大做、难题不做、会做必对)
4、 知识网络法
5、 成语助记法
生物:
1、读??背??做学习法
2、课上多记,课下多问
“不老不新”的学科怎么学
历史:
1、特征记忆法
2、间隔记忆法
3、中外对比记忆法
4、公元前后对称记忆法
地理:
读图—以图释文—理解课文
1、 析图—以图思文—深化课文
2、 忆图—以图索文—活化课文
3、 以图—以图代文—表述课文
*:
1、明确概念的含义
2、弄清概念的适用范围
3、注意概念的异称
4、了解概念的典型对象
5、要区别相近、易混淆的概念
6、明确相关概念的联系,形成概念体系