急求——人民版高一历史必修二的教案或复习资料~~~
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发布时间：2022-04-25 22:35
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时间：2022-06-18 05:54
人民版高一历史必修二专题八教学设计
四）、分析经济全球化的影响：
1、方式：围绕“经济全球化的利弊”这一主题开展课堂辩论。
2．步骤：
①课前准备：学生自由组织两个辩论小组，一个小组为正辩方，以“经济全球化利大于弊”为本组的论点；一个小组为反辩方，以“经济全球化弊大于利”为本组论点。各小组成员合作查找资料，围绕本组的论点组织论据。
②营造辩论情景：教师打出时事新闻中人们对经济全球化问题的不同反映的图片，或者播放有关视频资料，由此引出辩论主题：
a、欧盟公民对全球化支持的调查
b、智利反全球化大*
c、经济全球化使南北差距进一步拉大——世界发展的不平衡性凸显 ......
http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort098/sort0128/down-10849.html
人民版高一历史必修二专题八教学设计
四）、分析经济全球化的影响：
1、方式：围绕“经济全球化的利弊”这一主题开展课堂辩论。
2．步骤：
①课前准备：学生自由组织两个辩论小组，一个小组为正辩方，以“经济全球化利大于弊”为本组的论点；一个小组为反辩方，以“经济全球化弊大于利”为本组论点。各小组成员合作查找资料，围绕本组的论点组织论据。
②营造辩论情景：教师打出时事新闻中人们对经济全球化问题的不同反映的图片，或者播放有关视频资料，由此引出辩论主题：
a、欧盟公民对全球化支持的调查
b、智利反全球化大*
c、经济全球化使南北差距进一步拉大——世界发展的不平衡性凸显 ......
http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort098/sort0128/down-10848.html
人民版高一历史必修二专题八《经济全球化的世界》的教学设计
只是咖啡的浓香，而未必会意识到自己正在采撷经济全球化大潮的浪花。
课件显示案例三：宝马汽车部件的生产国，请大家谈谈看法。
课件显示案例四：打出抵制日货*的镜头。
前不久，国内许多城市出现以青年学生为主体“抵制日货”*，大家从经济全球化的角度谈谈对这一时事问题的看法。
教师在放幻灯片过程中学生带着愉悦的心情观看，看完幻灯片需要说出全球化品牌，体会经济全球化，并需要直接感受到经济全球化的冲击。学生对幻灯片可能会比较感兴趣，而忽略了要思考的问题，教师应该及时指出，同时案例四要学生自己谈看法，可能会引起混乱，教师要及时矫正，因为由1、2、3到4是一种层次的提高。
[导入设计意图]：本导入力图将“看一看、说一说、议一议”三方面有机结合，将学生带入课堂，通过三方面的师生互动过程，调动学生学习积极性，唤起学生对经济全球化的直观感受，激发学生学习兴趣，达到“凝神、起兴”的导入目的，为下面深入学习奠定基础，达到“点题”的目的。
2）、 [新课讲授]：
......
http://www.isud.com.cn/soft/sort044/sort064/down-10852.html
高一历史必修二模块测试试卷
一、单项选择题（本题每题2分，共30题，计60分，每题只有一个选项符合题意）
1．春秋时期，有些人以牛或牛耕作名字，如孔子的弟子冉耕，字伯牛，又有司马牛名犁；晋国还有个力士叫牛子耕。这说明
A．当时盛行图腾崇拜而以牛来命名 B. 孔子有教无类，因材施教
C．春秋时期已有牛耕 D．巧合而已,无任何实际含义
2．有人到新疆考察农业，在吐鲁番看到了一种古老的灌溉设施：从山地水源开凿的暗渠，延伸二三十公里，每隔一定距离挖有竖井，当暗渠流经农田时再由明渠引出地面灌溉。这种源于古代关中地区的灌溉设施是
A．耦犁 B．都江堰 C．郑国渠 D．井渠
3．冶铁开始使用煤炭做燃料，供风形式也有了*性的变化，是在
A．春秋时期 B．战国时期 C．汉代 D．唐代
4．中国古代瓷器生产技术高超，咏“瓷”诗句众多。如：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”、“大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传。君家白碗胜霜雪，急送矛斋也可怜。”诗中的“越窑”和“大邑”分别以生产什么瓷器出名？
A．青瓷、粉彩瓷器 B．粉彩瓷器、白瓷 C．青瓷、白瓷 D．白瓷、青瓷
5. 浙江某地农民每逢二、五、八日都到中心集镇赶集，这种交易的风俗是由古代的“草市”发展而来，古代的“草市”可以追溯到
A．商代 B．六朝 C．宋代 D．明代
6．与唐代相比，宋代的市有了新的发展，表现在：
http://www.isud.com.cn/soft/sort044/sort064/down-10851.html
高一历史必修II（人民版）专题7—8综合测试题
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2009-01-04 09:45:47 下载类型：历史 - 试题 - 历史试题
1．1920年，苏俄农民流传这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”它反映的是战时*主义*
A．保障了农民的利益 B．挫伤了农民的生产积极性
C．实行军事化措施 D．取消了自由贸易制度
2．评价战时*主义*的历史作用时，首先应看它是否有利于
A．集中人力物力投入战争 B．把*理想变为现实
C．促进生产的恢复与发展 D．维护新生政权的权威
3．实施新经济*改变不了社会主义性质，这是因为
A．农民欢迎用固定粮食税代替余粮收集制 B．国家大中小工业都收归国有
C．一切涉及国家经济命脉的重要工矿企业仍归国家所有
D．在流通领域实行自由贸易
4．从战时*主义*到新经济*的变化，实质是
A．由社会主义倒退资本主义 B．由无产阶级专政倒退到工农民主专政
C．把*主义理想与现实结合起来 D．从超前的生产关系倒退到现实位置
5．苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间是
A．1919年 B．1921年 C．1922年 D．1924 年
6．苏俄的新经济*和美国罗斯福“新政”的相似之处是
①都是在面临经济危机、*危机的时候进行 ②都实行国家资本主义 ③都在农业、工业、商业和金融业等方面采取了措施 ④都促进了经济恢复和政权巩
