6个月宝宝智力低下表现
发布网友
发布时间：2023-08-19 05:50
共1个回答
热心网友
时间：2023-09-09 08:19
6个月宝宝智力低下表现
6个月宝宝智力低下表现，现在很多妈妈都是每个月去产检，但是还是预防不了孩子的智力如何，那么你知道6个月宝宝智力低下表现都要哪一些吗，下面跟着我一起来看看吧。
6个月宝宝智力低下表现1
1、面容表现异常
一般的孩子面容要么是很安静的进入睡眠状态，要么会对周围的事物感兴趣，进而会做一些表情来吸引周围人的注意，但是宝宝智力低下的话就会表现出对周围事物缺乏兴趣，面容呆滞，有些孩子还会有双眼斜吊、流口水等症状;
2、吃奶困难
宝宝智力低下的表现妈妈们可看到孩子吃奶困难、经常不会吸，甚至会吐奶，这样下去可不利于孩子的成长;
3、言语迟缓
正常的孩子7、8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说30来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，2.5周岁左右能基本表达自己的思想。因此凡是落后四五个月甚至落后
1、2年才有这些表现，都应看作是宝宝智力低下的信号。
4、其他
少数智力低下患儿可表现出一些运动迟缓、视力听力不足的情况，此类孩子很安静，这些症状在家可测试出来，再大一点的孩子，还会出现注意力不集中的情况等。
如何提高宝宝智力
1、在孩子出生之前，给你的宝宝一个身体健康的开始。保持健康怀孕，因为某些药物可能会破坏你的婴儿在子宫内的大脑。
2、听有意义的对话。多和孩子进行一些有主题和有意义的对话。
3、玩游戏。婴儿能够非常快速的学会一些简单的游戏。
4、培养孩子专注的样子。一定要让孩子仔细聆听别人的谈话。
5、使用换尿布的时间和宝宝建立一个情感联系。
6、给宝宝选择合适的玩具，让宝宝自己体验探索和互动的快乐。
7、当宝宝哭闹时，父母应该迅速做出回应，让他感受到他人的关心。
8、建立孩子的信任度和集中度。这样宝宝能够投入更多的经历在探索和学习中。
9、使用身体按摩来减少宝宝的压力和增强他的幸福感和安全感。
10.教会孩子一个很好的练习分类的方法。
11、建立一个安全的环境让宝宝爬行和运动。
12、根据提供的音乐，让宝宝自行舞蹈。
6个月宝宝智力低下表现2
1、宝宝日常较安静不活跃。
在宝宝6个月时一般都是比较爱动的时期，此时宝宝拥有了独立坐的能力，并且双臂双手已经可以抓握一些东西了，所以会对很多事情有着强烈的.好奇心，比较好动。但是智力低下的宝宝一般在这个时期都比较的比较安静，平时也比较乖，也不闹人，有时候躺着或者抱着可以一天都没有任何活动。而且智力低下的宝宝并不会有想玩玩具的需要，也不会与家长有什么互动，行为上没有明显的进步，此时家长们就要格外注意了，这很有可能是宝宝智力低下的一种表现。
2、宝宝日常哭声较少。
在宝宝出生之后直到会说话之前，所有的需求基本上都是靠哭声来提醒家长的，正常的宝宝在6个月时面对不同的需求则会表现出不同的哭声，并且还会有一些行为的配合。智力低下的宝宝在日常哭的很少，并且时常发出一些刺耳的尖叫声，感官反应比较迟钝，这些在平时与宝宝生活过程中都可以发现，所以家长在照顾宝宝的时候一定要注意宝宝有没有这方面的表现。
3、宝宝日常互动少，不会笑。
正常的宝宝在6个月时已经可以和日常照料的人进行互动了，此时宝宝的双眼会炯炯有神，并且会放声大笑了，比如说家长逗宝宝的时候宝宝会笑，或者是宝宝面对感兴趣的物体或者是颜色比较鲜艳的玩具时都会表现的很开心，就会做出笑的表情。但是如果是智力低下的宝宝眼神就会比较涣散，注意力不能集中，在家长与之互动时常常面无表情，对身边的事物无动于衷。
宝宝如果有以上的某些表现，家长一定要及时带宝宝去医院进行智力的检测，如果确实是智力低下，一定要及时在医生的指导下带宝宝进行治疗，也可以减轻未来对宝宝的影响。所以在遇到宝宝智力低下时，家长一定不要惊慌，及时发现，及时治疗，正确的引导，宝宝将来不会与正常人有太大的差距。
6个月宝宝智力低下表现3
智力低下的主要表现
1、双眼斜吊、眼距宽、鼻子塌、颚高，舌头常往外伸。
2、头颅呈方形、通关手，脑积小、头围特别大，小头畸形的头颅又特别小。
3、会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚，会用手捏东西的时间也较晚。
4、学说话晚，早期逗引无声音反应，往往3～4岁才开始说话，个别的甚至5～6岁也不开口。
5、视觉困难，眼珠转动不灵活，目光呆滞。
6、听觉能力弱，听到声音没有反应，6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音。
7、注意力很难集中，不能安静一二分钟。
8、出生1～2个月还不能与大人眼睛对视，逗引时不微笑，不会主动用眼睛跟踪亲人和色彩鲜艳的东西。过于安静，好像屋子里没有他一样。
宝宝智力低下怎么办
1、病因治疗
已经查明病因者，如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍，则应尽可能设法去除病因，使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下，苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断，早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法，改善其智力水平。社会心理文化原因造成的MR，改变环境条件，让其生活在友好和睦的家庭中，加强教养，则可使其智力取得圈套进步。
2、训练和康复
配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练，使其达到尽可能高的智力水平。
迟早让患儿在有组织的机构（如托儿所和幼儿园）里接受持久的综合笥教育和训练。最好让患儿与正常儿一起照管，这样比分开照管更有益。开办特殊班级或特殊学校，以便提高身体健康水平，训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。设立工作医疗站，一方面为青少年患者训练生产技能，另一方面保障就业。还可设立专门的医院、疗养所（村），收住中度以上MR。
智力低下的预防
1、初级预防
包括以下内容：1卫生教育和营养指导；2产前和围产期保健（高危妊娠管理、新生儿重症监护、劝阻孕妇饮酒吸烟、避免或停用对胎儿发育有不利影响的药物）；3传染病（病毒、细菌、原虫）的免疫接种；4遗传代谢检查及咨询（避免近亲婚姻、发现携带者）；5环境保护（防止理化污染、中毒及噪音损害）；6减少颅脑外伤及意外事故，正确治疗脑部疾病、控制癫痫发作；7加强学前教育和早期训练；8禁止对小儿忽视和*。采取上述措施的目的在于预防MR的发生。
2、二级预防
措施包括：1对高危新生儿进行随访，早期发现疾病，给予治疗，尤其应该注意，早期营养（蛋白质和铁、锌等微量元素）供应和适当的环境刺激对智力发育有良好作用；2对学龄前儿童定期进行健康检查（体格、营养、精神心理发育、视觉和听觉）；3新生儿代谢疾病（如甲状腺功能低下、苯丙酮尿症）筛查；4产前诊断、羊水检查（染色体病、神经管畸形、代谢疾病）。二级预防主要在于早期诊断并给予特殊处理。
3、*预防
需要社会、学校、家庭各有面协作进行综合预防。早期发现MR，早期干预和刺激；对家庭给以有效的帮助，保持家庭结构完整，使MR儿童的功能有所改进。
预防的根本途径是不断加深对MR病因学的研究，只有针对病因采取措施，才能使预防更加有效。
