如何在家庭教育中培养孩子的情商
发布网友
发布时间：2022-04-25 15:25
共2个回答
热心网友
时间：2023-11-03 17:57
链接: https://pan.baidu.com/s/10gIX-LicZ9XhtfQeUiJsjw
儿童情商指儿童的情绪商数，主要包含:自信心，责任心，同理心，人际交往，挫折抵抗力，情绪管理，问题解决力，独立性，专注力，创造力，领导力，感恩等12个方面。
影响儿童成长及成熟的两大心理因素是智力因素和非智力因素。
热心网友
时间：2023-11-03 17:58
1.营造良好的幼儿生活环境
家庭是培养幼儿情商的第一学校，父母是第一任老师。家庭的结构模式和榜样作用，父母的言行都直接影响幼儿的心理、个性及思想品德。换言之，家长的智商、情商水平直接影响幼儿的智商、情商水平，高情商的父母对子女情绪的发展有积极的促进作用。和谐的亲子关系是家庭中的重要关系，让幼儿从小就体验到亲人的爱和家庭的温暖，促进幼儿的身心和情绪健康发展；反之，如果失去家庭温馨的环境和父母的爱，幼儿在孤独和缺乏安全感的环境中生活，那么以后就会表现出孤僻、冷漠和反抗等不良心理和行为。家长必须消除溺爱心理，避免幼儿产生人性、自私和依赖等不良心理和行为。因为只有理智的爱才能建立真正和谐的亲子关系。
教育家夸美纽斯曾指出：要使幼儿健康成长，就应当像尊重上帝一样尊重幼儿。因此，家长不要居高临下地和幼儿谈话，不要替幼儿决定一切，更不要把自己的意愿强加在幼儿身上，而应关注幼儿的自由、情感、存在和价值，把幼儿真正当成有自主意识的人，让幼儿掌握自身发展的主动权，成为自身发展的主人。
2.重视培养幼儿的人际交往能力和团队合作精神
人际交往能力是情商的重要内容，高情商者之所以在人际交往中更受欢迎，就在于他能及时准确地对他人和自己的情绪做出判断，并在此基础上妥当行事，不断地调整自己的言行。低情商则不然，他们在人际交往时对他人和自己的情绪活动判断把握不够，分析有误，因此容易产生人际摩擦，使交往受阻，进而影响到工作和学习。现在幼儿大多是独生子女，家庭人际关系简单，加上学习压力和生活环境的影响，缺少与人交往的机会，*情商的发展。父母应经常鼓励幼儿学会和同学、邻里朋友交往，建立良好的人际关系，体验交往的乐趣；在与人交往过程中逐渐学会尊重他人，积极地理解别人，能包容他人的不同的观点和行为，表现出对他人的兴趣，乐于与人交往，在交往中恰如其分地表现自己，不卑不亢，懂得“你要别人怎么看待你，你就得怎么待人”、“己所不欲勿施于人”的道理。在家庭中还应营造民主的气氛，父母应采取平和宽容的态度，家庭成员之间要团结合作，让幼儿从小感受到一种相互尊重、相互帮助、相互信任、相互合作的氛围，为幼儿今后与人愉快相处合作打下基础。
3.培养幼儿的自控能力
父母对幼儿的各种希望要求不能无条件地给予满足，如果因为爱幼儿而对幼儿的所有愿望给予满足，会助长幼儿的享受*，也培养不了幼儿抵制*的能力。著名教育家马卡连柯说：“由于对幼儿的溺爱，把他们当做生命之花，结果他们会成为无骨气的意志薄弱和毫无用处的人。”对幼儿过于溺爱，容易导致幼儿冲动任性，缺乏自制力，只希望别人爱自己而不懂得爱别人。因此，对于幼儿各种各样的要求，父母应设法让他明白哪一类是合理的，父母会赞同的，哪一类是不合理的，父母会反对拒绝的。幼儿的要求有些急事是合理的也不一定马上给予满足，而是给他一定时间，通过努力。比如可以告诉幼儿“等你干完这件事后再考虑”或“等到星期天吧……”，让幼儿在期待中学会克制，学会忍耐，学会延迟享受。如果幼儿的要求是无理的，父母必须坚决拒绝。适当的拒绝是一种爱的表现，父母对幼儿的不合理要求坚持“不”，可以让幼儿亲身体验到坚持物理要求是行不通的，让他知道自己的愿望并不一定都能实现，不可以为所欲为，从而逐渐学会拒绝*。当幼儿克制自己，放弃不合理要求时，父母要及时给予强化鼓励，这样会增强幼儿的自控能力。
关于培养幼儿情商的内容还有许多，但在家庭教育中，父母在开发幼儿智力、培养幼儿的道德品质的同时，如果充分注意到以上几点情商教育方式，将有助于幼儿综合素质的提高，有利于幼儿社会适应性的提高，从而为幼儿以后的成功打下坚实的基础。
