我对小雪花什么的感情

我对小雪花爱恋至深，想用温柔的心包容她的一切，把她像珍馐一般宝贝，珍惜永远。

接着,一片片的小雪花像烟一样轻,玉一样洁,银一样白,飘飘洒洒,纷纷扬扬,从天而降,亲吻着久别的大地。慢慢的,慢慢的,小雪花变大了,变厚了,变的密密麻麻,就像谁用力摇动玉树琼花,那洁白无暇的花瓣纷纷扬扬的落下来;后来,雪越下越大,小雪花们在半空中你拉我扯,你抱住我,我你拥紧,一团团,一簇簇,仿佛无...

1、幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲。唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,"小雪花"做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律,则表示北风猛烈地吹,"小雪花"必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑。 2、游戏2—3遍。 课后反思: 音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课,由邵老师执教。这首歌...

雪花是美丽的.它纯洁晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫天空徐徐降落.看它漫天飞舞,令人神思飞扬.古人把它比成飘忽的“柳絮”、盛开的“梨花”,它是多么值得人们吟咏赞美啊!雪花是奇异的.每一朵小雪花,都是一幅极其精美的图案.它们既有共同之处,又各具风姿.有的像明亮的星星,有的像细细的...

这节课我主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的...

雪花是美丽的.它洁白晶莹,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫太空徐徐降落.看它漫天飞舞,令人神思飞扬,古人把它比成飘忽的“柳絮”,盛开的“梨花”,它是多么值得人们赞美啊!雪花是奇异的.每一朵小雪花都是一幅精美的图案.它们既有共同之处,又各具风姿.有的像明亮的星星,有的像细细的衣针,有的像六边形...

1、最大的无奈则是你需要我的时候而我却要走了，带着对你眷恋依依不舍的离开了。2、李昊天恋恋不舍的望着公主坐驾离去，黄德天大人整衣敛容压低声音轻咳道：现在是个大好机会。3、上课了，我恋恋不舍地望着窗外那洁白的雪花，心想：小雪花，多来一些，我要堆一个美丽的白雪公主；小雪花，多来...

1、马上毕业了，离别的场面恋恋不舍的眼神反复的出现在我的脑海中，如波涛汹涌的海浪让心情不能平静。2、上课了，我恋恋不舍地望着窗外那洁白的雪花，心想：小雪花，多来一些，我要堆一个美丽的白雪公主；小雪花，多来一些，把空气变得更加清新纯净；小雪花，多来一些，让小麦的棉被再厚一点。3、...

小雪花亲吻着我的脸，凉丝丝的，舒服极了！ 雪越下越大，鹅毛大雪纷纷扬扬地下着，地上积了一尺多厚的雪。不大功夫，纷飞的雪就给大地披上了一件洁白的衣裳，一眼望去，到处都是白茫茫的。我高兴极了，终于可以堆雪人了、打雪仗了。过了一段时间，雪停了，整个大地就像被一层银雾笼罩住了。...

就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。“满足而温柔”是对“小雪花”的人格化描写，所以属于拟人手法。您好，希望我的回答能够帮助您。如有问题请及时追问，如果满意请采纳。