初中各学科课程标准

发布网友发布时间：2022-04-24 05:35

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课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养。1、“全面提高学生的语文素养”的涵义之一，是要面向全体学生。2、“全面提高学生的语文素养”的涵义之二，是要从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面，以及“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。〔二）正确把握语文教育的特点。1、强调自主、个性化的语文学习行为2、着重培养学生的语文实践能力3、重视培养学生的语感和整体把握能力在此基础上，教师还要注意培养学生的理解能力和整体把握能力，整体地从字里行间内含的意蕴进行领悟、感受和体味，从而完整地把握作品，理解作品，具有初步的欣赏和鉴别能力。惟其如此，才能充分体现汉语言文字和语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。初中数学新课程标准义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。一基本理念1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：--人人学有价值的数学； --人人都能获得必需的数学；--不同的人在数学上得到不同的发展。2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工