16个小人手拉手要折几次
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发布时间：2023-06-24 20:09
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时间：2024-03-23 17:52
16个小人手拉手要折5次。
这是二年级数学下册的题，要求每个小人都是轴对称图形，其中一种对折方式如下对折1次能剪出1个，对折2次能剪出2个，对折3次能剪出4个，对折4次能剪出8个，对折5次能剪出16个。
关于小人手拉手剪法如下：
1、剪2个手拉手的小人。拿出一张A4纸，用尺将它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折两次。然后沿着第二次的折痕，在纸上画出小人的一半。接着拿出剪刀沿线剪下，最后把纸展开，就得到了两个手拉手的小人。
2、其实，用这种方法还可以剪出4个,8个，16个等等个数的拉手小人，下面我们就来剪4个拉手的小人。还是拿出一张A4纸，把它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折三次。然后沿着第三次的折痕，重复以上操作。
这个实验，是利用了我们三年级学习的轴对称图形的知识来解决的，例如剪2个拉手小人，我们把这张纸展开了就不难发现其中的奥秘，也知道了为什么要连续对折两次了。但是这种实验方法剪出来的的小人个数是有局限性的，个数只能为1、2、4、8、16……这样的等比数列。
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时间：2024-03-23 17:52
16个小人手拉手要折5次。
这是二年级数学下册的题，要求每个小人都是轴对称图形，其中一种对折方式如下对折1次能剪出1个，对折2次能剪出2个，对折3次能剪出4个，对折4次能剪出8个，对折5次能剪出16个。
关于小人手拉手剪法如下：
1、剪2个手拉手的小人。拿出一张A4纸，用尺将它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折两次。然后沿着第二次的折痕，在纸上画出小人的一半。接着拿出剪刀沿线剪下，最后把纸展开，就得到了两个手拉手的小人。
2、其实，用这种方法还可以剪出4个,8个，16个等等个数的拉手小人，下面我们就来剪4个拉手的小人。还是拿出一张A4纸，把它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折三次。然后沿着第三次的折痕，重复以上操作。
这个实验，是利用了我们三年级学习的轴对称图形的知识来解决的，例如剪2个拉手小人，我们把这张纸展开了就不难发现其中的奥秘，也知道了为什么要连续对折两次了。但是这种实验方法剪出来的的小人个数是有局限性的，个数只能为1、2、4、8、16……这样的等比数列。
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时间：2024-03-23 17:52
16个小人手拉手要折5次。
这是二年级数学下册的题，要求每个小人都是轴对称图形，其中一种对折方式如下对折1次能剪出1个，对折2次能剪出2个，对折3次能剪出4个，对折4次能剪出8个，对折5次能剪出16个。
关于小人手拉手剪法如下：
1、剪2个手拉手的小人。拿出一张A4纸，用尺将它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折两次。然后沿着第二次的折痕，在纸上画出小人的一半。接着拿出剪刀沿线剪下，最后把纸展开，就得到了两个手拉手的小人。
2、其实，用这种方法还可以剪出4个,8个，16个等等个数的拉手小人，下面我们就来剪4个拉手的小人。还是拿出一张A4纸，把它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折三次。然后沿着第三次的折痕，重复以上操作。
这个实验，是利用了我们三年级学习的轴对称图形的知识来解决的，例如剪2个拉手小人，我们把这张纸展开了就不难发现其中的奥秘，也知道了为什么要连续对折两次了。但是这种实验方法剪出来的的小人个数是有局限性的，个数只能为1、2、4、8、16……这样的等比数列。
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时间：2024-03-23 17:52
16个小人手拉手要折5次。
这是二年级数学下册的题，要求每个小人都是轴对称图形，其中一种对折方式如下对折1次能剪出1个，对折2次能剪出2个，对折3次能剪出4个，对折4次能剪出8个，对折5次能剪出16个。
关于小人手拉手剪法如下：
1、剪2个手拉手的小人。拿出一张A4纸，用尺将它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折两次。然后沿着第二次的折痕，在纸上画出小人的一半。接着拿出剪刀沿线剪下，最后把纸展开，就得到了两个手拉手的小人。
2、其实，用这种方法还可以剪出4个,8个，16个等等个数的拉手小人，下面我们就来剪4个拉手的小人。还是拿出一张A4纸，把它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折三次。然后沿着第三次的折痕，重复以上操作。
这个实验，是利用了我们三年级学习的轴对称图形的知识来解决的，例如剪2个拉手小人，我们把这张纸展开了就不难发现其中的奥秘，也知道了为什么要连续对折两次了。但是这种实验方法剪出来的的小人个数是有局限性的，个数只能为1、2、4、8、16……这样的等比数列。
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时间：2024-03-23 17:52
16个小人手拉手要折5次。
这是二年级数学下册的题，要求每个小人都是轴对称图形，其中一种对折方式如下对折1次能剪出1个，对折2次能剪出2个，对折3次能剪出4个，对折4次能剪出8个，对折5次能剪出16个。
关于小人手拉手剪法如下：
1、剪2个手拉手的小人。拿出一张A4纸，用尺将它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折两次。然后沿着第二次的折痕，在纸上画出小人的一半。接着拿出剪刀沿线剪下，最后把纸展开，就得到了两个手拉手的小人。
2、其实，用这种方法还可以剪出4个,8个，16个等等个数的拉手小人，下面我们就来剪4个拉手的小人。还是拿出一张A4纸，把它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折三次。然后沿着第三次的折痕，重复以上操作。
这个实验，是利用了我们三年级学习的轴对称图形的知识来解决的，例如剪2个拉手小人，我们把这张纸展开了就不难发现其中的奥秘，也知道了为什么要连续对折两次了。但是这种实验方法剪出来的的小人个数是有局限性的，个数只能为1、2、4、8、16……这样的等比数列。
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时间：2024-03-23 17:52
16个小人手拉手要折5次。
这是二年级数学下册的题，要求每个小人都是轴对称图形，其中一种对折方式如下对折1次能剪出1个，对折2次能剪出2个，对折3次能剪出4个，对折4次能剪出8个，对折5次能剪出16个。
关于小人手拉手剪法如下：
1、剪2个手拉手的小人。拿出一张A4纸，用尺将它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折两次。然后沿着第二次的折痕，在纸上画出小人的一半。接着拿出剪刀沿线剪下，最后把纸展开，就得到了两个手拉手的小人。
2、其实，用这种方法还可以剪出4个,8个，16个等等个数的拉手小人，下面我们就来剪4个拉手的小人。还是拿出一张A4纸，把它裁成合适大小。把纸沿竖直方向连续对折三次。然后沿着第三次的折痕，重复以上操作。
这个实验，是利用了我们三年级学习的轴对称图形的知识来解决的，例如剪2个拉手小人，我们把这张纸展开了就不难发现其中的奥秘，也知道了为什么要连续对折两次了。但是这种实验方法剪出来的的小人个数是有局限性的，个数只能为1、2、4、8、16……这样的等比数列。
