全国多媒体课件大赛的评审标准

发布网友发布时间：2022-04-24 06:20

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热心网友时间：2022-06-16 17:51

参赛课件不*作软件和制作工具，不限风格形式。课件教学内容50%以上为作者原创，课件引用的图文资料应注明来源，如由此引起知识产权争议，应由作者承担责任。每件参赛课件的制作者原则上不超过8人。凡参赛的课件应为非正式出版物。
具体评分标准如下（2012年版）：一级指标
(分值) 二级指标
（分值） *指标
（分值）指标说明评分范围入选系数二级
指标一级
指标教学内容
（20) 科学性规范性
（10）科学性（5）教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、*性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）（0-5） 0-10 0-20 C1 规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为（0-5）知识体系
（10）知识覆盖（5）在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理（0-5） 0-10 逻辑结构（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）教学设计
(40) 教学理念及设计（20）教育理念（10）充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力（0-10） 0-20 0-40 C2 目标设计（5）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-5）内容设计（5）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5）教学策略与评价
(20）教学交互（5）较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5） 0-20 活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）资源形式与引用（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖（0-5）学习评价（5）有对习题的评判或学生自主学习效果的评价（0-5）技术性
(25) 运行状况
（10）运行环境（5）运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5） 0-10 0-25 C3 操作情况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果
（15）软件使用（5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件（0-5） 0-15 设计水平（5）设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范（0-5）媒体应用（5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）艺术性
(15) 界面设计
（7）界面效果（3）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-3） 0-7 0-15 C4 美工效果（4）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-4）媒体效果
（8）媒体选择（4）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-4） 0-8 媒体设计（4）各种媒*作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-4）加分
(2) 应用效果（1）已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-1） 0-1 0-2 现场答辩（1）表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件（0-1） 0-1