孤独症回合式教学的基本环节包括
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发布时间：2023-06-28 23:14
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时间：2024-12-04 19:22
孤独症回合式教学的基本环节包括：
1、任务分解。
2、分解任务强化训练，在一定的时间内只进行某分散任务的训练。
3、奖励(正性强化)任务的完成，每完成一个分解任务都必须给予强化，强化物主要是食品、玩具和口头或身体姿势表扬，强化随着进步逐渐隐退。
4、提示和提示渐隐，根据儿童的发展情况给予不同程度的提示或帮助，随着所学内容的熟练再逐渐减少提示和帮助。
5、间歇，在两个分解任务训练之间需要短暂的休息。
DTT回合式教学训练要求个体化、系统化、严格性、一致性、科学性，要保证治疗应该具有一定的强度，每周20-40小时， 每天1-3次， 每次3小时，在3小时内要求完成规定的任务。
孤独症回合式教学DTT有以下操作要点需要注意：
1、强化的形式要按照上面的顺序去转换，也就是为了孤独症让孩子明白社会性的肯定，赞美。这也是社交技能的进步。
2、停顿，回合停几秒。就是为了让孩子更清楚的意识到回合这个过程。在桌面教学时，可以将桌面的东西清空，也是提醒一个回合结束的。
3、吸引注意，教学时，第一步就是吸引注意。孤独症孩子不看你，注意力不在，什么都没用。怎么吸引注意呢?训练时可以叫名字,可以拿孩子的手摸自己的鼻子。也可以用特别的声音吸引。
4、辅助要在孩子的反应前，且逐渐的减弱和撤销。
5、对孤独症孩子发指令要简明，由于孩子不容易集中注意力，太多的话，让孩子有负担。
