【小学语文教学论期末考试】小学语文教学论题目及答案
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发布时间：2023-06-28 08:08
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时间：2023-10-06 04:18
《小学语文教学论》课程期末考试试卷
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特别提示：
诚信是一个学生的良好品德，本次*证不以任何形式作弊，你如确认，
请在下面内□打“√”。 □同意 □不同意
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.正确的师生关系源于正确的( )
A.教学观 B.学生观
C.组织观 D.质量观
2.素质教育的提出最初是在1985年颁布的( )
A.中华人民共和国义务教育法 B.中国教育改革和发展纲要
C.**关于教育*改革的决定 D.教师法
3.衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是( )
A.阅读 B.识字 C.作文 D.说话
4.周兴嗣所编的识字课本是( )
A.急就篇 B.千字文
C.三字经 D.百家姓
5.抗战时期编写的《开明国语课本》的主编是( )
A.夏丏尊 B.朱自清
C.叶圣陶 D.沈百英
6.形成语文能力的关键是( )
A.创造力 B.理解力
C.思维能力 D.记忆力
7.最早对识字数量进行研究的成果《语体文应用字汇》，其作者是( )
A.叶圣陶 B.夏丏尊
C.朱自清 D.陈鹤琴
8.汉字是( )
A.表形文字 B.表音文字
C.表意文字 D.表物文字
9.教师提出问题，甚至一连串的问题，要求学生回答；学生积极举手回答问题，却往往不知道问的是什么，这说明教师在阅读教学中没能有意识地进行( )
A.说话的训练 B.听话的训练
C.思维的训练 D.想像的训练
10.阅读教学是以学生的阅读为基础的( )
A.研究过程 B.实践过程
C.认知过程 D.活动过程
11.听说读写属于自外而内的吸收，通过听和读的训练，培养学生的( )
A.理解能力 B.表达能力
C.说话能力 D.迁移能力
12.小学生的作文属于( )
A.创作 B.创造 C.练习 D.熟练
13.改变小学生作文内容空洞、言之无物的通病的有效措施是( )
A.机械记忆 B.仔细观察
C.丰富想象 D.善于模仿
14.日本语言学家西尾实认为语言发展的第一阶段是指听说言语生活的领域，还称
( )
A.“发展”领域 B.“完成”领域
C.“进入”领域 D.“地盘”领域
15.学生对语文学科的学习所表现出来的认识和行为是( )
A.语文学习习惯 B.语文学习态度
C.语文学习能力 D.语文学习素质
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.研究、设计灵活多样的教学结构应注意( )
A.要符合各个年段、年级的教学任务和要求
B.结合课文 C.教师的习惯
D.学生的特点 E.考试的要求
17.小学语文基本功主要包括( )
A.观察 B.理解 C.表达
D.创新 E.思维
18.语文课程最主要的性质是( )
A.实践性 B.综合性 C.工具性
D.思想性 E.情感性
19.结合阅读教学进行听说训练的方法有( )
A.结合听问 B.结合复述 C.结合朗读
D.结合作文 E.结合答问
20.阅读能力的结构主要包括( )
A.认读书面语言的能力 B.理解书面语言的能力
C.初步欣赏书面语言的能力 D.记忆书面语言的能力
E.一定的阅读速度
21.教学目的的内容一般包括( )
A.教育方面的目的 B.教养方面的目的 C.发展方面的目的
D.*方面的目的 E.管理方面的目的
22.教学大纲的组成部分主要有( )
A.说明 B.纲要 C.正文 D.目标 E.评价
23.1913年颁布的《小学校教则及课程表》的要旨主要包括( )
A.使儿童学习普通语言文字 B.养成发表思想之能力 C.启发其智德
D.提倡白话文 E.养成写作之能力
24.《三字经》的主要特点表现为( )
A.所涉及的方面较为广泛 B.内容仅涉及到语言方面
C.语言上用整齐的音韵语 D.语句上比《千字文》难懂一些 E.句法较为灵活多样
25.1937—1949年间国语教科书的主要类型有( )
A.审定制教科书 B.国民*国语课本
C.抗日根据地和解放区的小学国语课本 D.复兴国语教科书
E.开明国语课本
26.在阅读教学中增强群体观念，在相互启发、交流中培养阅读能力，应该( )
A.确立老师的主体地位 B.认识学生群体的作用
C.利用学生群体的优势 D.集中训练 E.独立学习
27.下面属于阅读教学结构创新的是( )
A.听—说—读—写 B.读读、说说、议议、写写
C.揣摩、引导、讨论、点拨 D.预习—讲读—指导—练习
E.一篇带多篇，精读与略读结合
28.在识字教学中，要求做到( )
A.会读 B.会写 C.会释 D.会讲 E.会用
29.小学语文教学中，语言文字训练与思想教育相统一的原则是指( )
A.二者是辩证统一关系 B.要自觉、有目的地进行思想教育
C.重在潜移默化 D.重视培养学生的思维能力
E.寓思想教育于语言文字训练中
30.指导作文从内容入手，应该( )
A.贯穿于作文教学的全过程 B.形式决定内容
C.引导学生“为情而造文” D.切忌“为文而造情” E.先求“通”，再求“好”
三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)
31.听和读属于自外而内的信息输入，听读训练培养学生的__________能力。
32.小学语文教学的主要特征是进行__________训练。
33.字的偏旁、笔画和__________的书写方法是最基本的写字方法。
34.我国古代谈及“宽著期限，紧著课程”，“小立课程，大做工夫”的学者是___ _。
35. __________是在观察图画的基础上进行听说训练的一种方式。
36.在小学语文教学评估中，在科学性与可行性不能兼顾的情况下，应该保证的是 。
四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)
37.素质教育
38.文道统一
39.小学语文教学评估
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
40、简述语言文字训练和思想教育的关系
41、教师如何培养学生的识字能力？
42、怎样联系生活培养学生的听说能力？
43、小学语文课程的性质是什么？
六、论述题(本大题共2小题，每小题
44、试述作文教学的规律
10分，共20分)
45、试述应在哪些方面提高教师的语文教学能力
七、材料分析题(本大题共1小题，共15分)
46.阅读下面的材料，说明这堂阅读课的教学目标体现的如何。
《少年闰土》是小学高年级的一篇讲读课文，训练的重点是：①在理解内容的基础上，体会思想感情；②练习概括文章的中心思想。
有一位老师在语文课上是这样安排教材的。他把大量的时间和精力用在理解闰土给“我”讲的几件事上：第一件是什么，第二件是什么……怎样捕鸟，怎样看瓜剌猹，怎样看跳鱼儿，反反复复地理解这么几件事，理解课文的内容，疏通完课文后，就结束了这篇课文的学习。
