七年级下册同步练习:《闻一多先生的说和做》

6、先从学者角度写，后从革命家角度写。 这样写既表现了他有学者的言行，又有战士的言行。作为学者的闻一多刻苦钻研，硕果累累；作为革命家的闻一多具有澎湃的爱国热情和无私无畏的斗争精神。7、写出了闻一多先生无所畏惧、不怕魉牲、大义凛然的形象。 表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。8、总结全...

《说和做——记闻一多先生言行片段》是部编初中语文七年级下册中的一篇课文，本文通过臧克家的回忆，展示了闻一多先生在学术研究与革命斗争中的卓越贡献。闻一多先生在青岛大学的岁月里，他的学术研究充满热情。他全身心投入古代典籍的研究，犹如探索地壳中的宝藏，对中华文化充满渴望。他的目标是为衰微的民族...

5（1）闻一多先生鼓舞人民。（2）告诉群众他所做的事。6.不好，用昂首挺胸长须飘飘更能体闻一多正直勇敢。7.含义：表现闻一多言行一致。作用：总结全文。8.季羡林：为一个年轻学子看行李。冰心自己生病仍关心年老病人的状况。9.冰心老人虽然离我们远去了，但给我们留下的是高高的人格和博大的爱心。10...

材料:选自语文初一下册的课文《闻一多先生的说和做》(⑧~⒇)⑧闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。⑨这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。⑩作为争取民主的战士,... 材料:选自 语文初一下册的课文《闻一多先生的说和做》(⑧~⒇)⑧闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。⑨这个方面,情况...

二。1诗兴不作是文言说法，指闻一多写诗的性质减少了，他开始转入我国古典文化深入探究 2，用比喻的手法写出闻一多力求寻找使我国民族文化繁荣昌盛的办法。3，运用比拟的说法，把我们的民族比喻一个病人，这句话说明闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，也还仅仅走出了第一步。算了，就这样吧 ...

一.作为学者的方面:做了再说,做了不说.作为革命家的方面:说了就做,言行一致 .闻一多先生的说和做》课后第二大题答案 都是为了救国,是对整个社会认识的转变.二.1.写诗的兴趣、兴致减少了，而转入研究古代典籍方面。2.让我们国家民族文化繁荣昌盛起来的方法，即从文化上寻找振兴民族的途径。3.把...

四、△闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。参考答案：臧克家和闻一多 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了...

既然是掰腕子,当然就是和困难、挫折较劲.文章中的"父亲"面临着巨大的困难,甚至是在生死悬线的情况下,那种永不放弃的精神是不能不让人油然生敬的.人的一生要经历的各种各样的挫折与失败，但能在任何失败面前都绝不低头的人简直是凤毛鳞角，但文中的那个普通的”父亲”他做到了，虽然他走了很多...

1文章从那两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面文章写了哪几件事？作为学者和革命家两个方面来写。事件：编写《唐诗杂论》、《楚辞校对》 又向古典新义进军、 宣传反对独裁、 起草传单 、做最后一次演讲 2闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取六件事？这六件事集中反映了闻一多先生...

闻一多先生致力于研究我们中华民族几千年的文化史，他渴望通过文化的力量来拯救衰微的民族。他从唐诗开始研究，夜以继日，目不窥园，足不下楼，这种刻苦的精神令人敬佩。闻先生的研究几乎达到了忘我的境界，他放弃了个人的日常琐事，如梳头，专注于学术研究。他对精神食粮的渴望超过了对物质食物的需要，...