二类字卡片怎么制作

2、强化拼音基础：拼音是学习汉字的重要工具，对于一年级的学生来说，强化拼音基础是非常关键的。家长和老师可以通过各种方式帮助孩子们掌握拼音，如拼音卡片、拼音游戏、拼音故事等。还可以通过阅读和写作练习，让孩子们逐渐熟悉拼音的使用，提高他们的拼音能力。3、注重书写习惯：书写是语文学习的重要技能之一...

(4)教师读第2自然段,学生举字卡“找”。 教师指导学生用多种方法认识“找”字。 预设:生1:我用加一加的方法认识“找”字。提手旁加一个“戈”就念”找”。 生2:我用换一换的方法认识“找”字。“拍”字右边的“白”换成“戈”就是“找”。 (5)关注“新”的斤字旁和“些”字左上角的“止”。

这就要求教师自己动手制作, 补充丰富教具。一年级除了跟教材配套使用的课文插图就是拼音卡片, 我在教学中自己做了生字卡片—— —一类字、二类字做成不同颜色的卡片。这样在上课时, 用卡片可以玩出不同的游戏, 比如找朋友, 摘果子, 捉迷藏等游戏。在游戏中反复让学生认, 反复读, ...

3、协助老师认读二类字。打开生字表或者每篇课文你就能找到,因为这些字要求做到会认,暂时不要学写。你一定要做把二类字做成卡片,像洗扑克牌一样打乱,让他会读。 4、协助老师掌握好到校的时间。现在已是冬令时节,从今天开始,上午7点半之前一定要到校,下午12点到校。上午不迟于7点半到。上午迟到不利于你孩子...

1、出示生字卡片认读。 2、口头扩词,读词语。 3、交流识记方法。 (1)分析结构。 左右结构的字:好村 上下结构的字:全 独体字:生友心 (2) 同桌之间交流识记方法,比比谁的方法最简便、记得牢。 好:“女’’字作偏旁,一横不出头。(认识新笔画“撇点”。) 村:左窄右宽,“木”字作偏旁,一捺改一点。

1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 教学过程: 第一课时 一、识字加油站。 1、发现识字方法,激趣识字。 学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发现了什么? 指名说一说,然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。 3、识字游戏“开火车”。 二、字词句运用。

这就要求教师自己动手制作，补充丰富教具。一年级除了跟教材配套使用的课文插图就是拼音卡片，我在教学中自己做了生字卡片――一类字、二类字做成不同颜色的卡片。这样在上课时，用卡片可以玩出不同的游戏，比如找朋友，摘果子，捉迷藏等游戏。在游戏中反复让学生认，反复读，趣味盎然地认识方块字，这样比...

让他读，哪怕是哽哽咽咽的也让他读，因为这样他读了之后错的你可以当面教。让他有了阅读习惯之后，识字会大大的提高。因为经常的阅读。他的学习也会积极一点。他能知道文字的意义。能找到阅读的乐趣。阅读的乐趣就是了解字义。了解故事内容文章内容，学到更多的识文断字的能力。

与此同时,要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 3、阅读教学应该注意的问题。 阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读...