“知行合一”是如何运用在真实的历史事件上?

发布网友发布时间：2022-04-24 18:31

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热心网友时间：2023-11-01 14:30

在朱子学习一统天下的时代，王阳明针对思想发展的弊端采取补救措施，提出了知行合一的理论，认为“学”就是“行”，“行”也就是“知”，知行合一。“知是做事的想法，做事是知识的时候。知识是线的起点，线就是知识的成功。”。“知行合一”给当时的人们带来了很大的影响。起初，徐爱，王阳明的爱人，无法理解老师的“知行合一”理论，于是他与黄绾、顾应祥，等老师进行了一场辩论，试图理解“知行合一”的主要思想，但未能如愿，最后不得不长途跋涉到龙场亲自向王阳明求教。

徐爱问王阳明，知道和做显然是两件事。怎么可能是一回事？王阳明给了他一个例子。例如，徐爱说：“现在人们知道他们应该孝顺父母，尊重兄弟，但事实上他们不能这样做，所以知道和做是两件事。”王阳明说：“这种人的知识和行为都被私欲切断了，不是知行的真面目。世界上从来没有一个人知道却做不到。知道但做不到，未知。圣贤圣贤教导人的知行之道，就是还原知行的本真，而不是随便告诉你怎么知行。知道是做的想法，做是知道的努力；知是行的开始，行是知的结果。如果你抓住了这些，只说一个知识，你就已经有了一条线在里面；就说一句台词，你就已经知道了。”

“古人之所以说知行兼备，只是因为世界上有一种人很迷茫，做事很随意，不懂得思考，只是一味的行动，所以他必须把自己知道的道理告诉他，他才能正确地去做；世界上有一种人，只知道凭空想，不实践，只主观臆测，必须把自己的行为*说出来，才能正确认识。这是古人为了补救弊端不得不说的话。如果抓住了深层含义，一句话就能说清楚。现在的人把知道和做分为两件事，以为一定知道了才能做。如果我现在只讲课，只讨论怎么会功夫，等到真的会了，那我一辈子都不会，一辈子都不会。这不是一个小问题，它的起源也不是一天。”

在王阳明看来，“知行合一”本来是古人的意思，但今天却分成两件事来做，这实际上违背了古人的初衷。古人认为“知识”存在于“行为”中，“行为”也存在于“知识”中。为了防止世界陷入谬误，同时也为了补救缺点，古人别无选择，只能说一句话，然后只能说一句话，然后才知道*。综上所述，王阳明提出“知行合一”的理论是为了帮助世人摆脱弊端，同时也是为了帮助世人摆脱朱熹“走在先知前面”的弊端。“彻底消除潜伏在人们心中的不良思想”，这是知行合一的宗旨。如果忽视这一点，将违背王阳明的初衷，并带来许多弊端。

热心网友时间：2023-11-01 14:30

把自己的想法和行为结合起来，达到完成事务的目的，这种做法就叫做知行合一。

热心网友时间：2023-11-01 14:31

由明朝嘉靖年间的王守仁提出，他是历史上最伟大的哲学家、思想家、*家、军事家。他的“知行合一“的思想远播海外，特别对日本学术界有很大的影响。日本大将东乡平八郎就有一块“一生伏首拜阳明”的腰牌。而《明朝那些事儿》作者当年明月最欣赏的是王守仁。知行合一最经典的实用案例，就是王派弟子徐阶，运用知行合一，在官场用20多年的时间斗倒严嵩。

热心网友时间：2023-11-01 14:31

知行合一最经典的实用案例，就是王派弟子徐阶，运用知行合一，在官场用20多年的时间斗倒严嵩。知行合一”本来是古人的意思，但今天却分成两件事来做，这实际上违背了古人的初衷。