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如何让高中学生对英语感兴趣?

发布网友 发布时间:2022-04-24 18:41

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4个回答

热心网友 时间:2023-11-24 22:34

  高中学生对英语感兴趣的方法,
  老师应该开展不同角度、不同形式的活动,让学生一起参与,延伸课本知识。擅长课堂教学、把生活娱乐融合在英语课程中,让学生能充分体会到学习英语的乐趣并且顺利掌握知识。所以有好老师的引导,是非常关键的事情。
  一、单词记忆中的乐趣:很多人很讨厌记单词和反复的查阅字典。其实打个比方,用abandon这个单词为例,拆分成a+band+on,一个摇滚乐队在演出,在放纵自己,所以就联想到了放弃、抛弃之类的意思。这种方法起到了很好的效果,学生也发出了会心的微笑.会永远记得这个单词的。
  二、词组记忆中的举一反三:死记硬背肯定还是需要的。从组成这些词组的词上找到规律,帮助记忆,特别是介词,比如:on和off 不管跟在什么动词后面,都常表达“开/关”之意,记住了这个,turn on/off, swith on/off就都好理解了;out有从里到外“出来”的意思,知道这一点就不难理解为什么 pick out是“挑出来”, turn out能表达“产出”或“结果(竟然是)”的意思。总之,只要在学习中多观察这些规律,词组记忆的效率就会提高。词组记忆是很有趣的。
  三、在英语学习中,除了使用教科书以外,还可以积极利用其他课程资源,特别是英文广播电视节目、英文读本、电影美剧、英语歌曲、中英文歌词等各种形式的网络资源、报刊杂志等,都能提高自己的学习英语的兴趣。
  而作为老师,提供良好的英语课堂气氛,在课堂上与学生英语口语交流,让学生真切体会到课堂的乐趣是非常关键的问题。而不良的课堂氛围会对高中生造成压抑和不安全感。而枯燥的英语教材内容也会让学生感到乏味。

热心网友 时间:2023-11-24 22:35

培养学习英语的兴趣和好奇心最重要的是,不要把学英语看作是一件苦差事,而是一个不断学到新知识、新技能,天天有新发现、天天有新进步、天天有新乐趣的过程。
1. 通过对比找乐趣。

通过英、汉两种语言的对比,我们从学习的第一天起,就不断发现许多“怪事”:我们叫做“水”的东西,他们说是“water”,“水”是一个音节,“water”却是两个音节;我们管叫做“空气”的东西,他们说是“air”,“空气”是两个音节,而“air”是一个音节;我们说“树上有一只鸟”,他们说“There is a bird in the tree.”我们说“在树上”,他们偏偏说“在树里”,好像他们专门要和汉语“对着干”似的。两种语言有千差万别,但也有不少相同之处:如汉语说,“我给她一本书”,英语说“I gave her a book.”两个句子语序相同。

语言是民族文化的载体,在学习语言的过程中,可以了解到许多和我们不同的文化背景知识。我们见到熟人,往往问“吃过了没有?”,而英、美国家的人却问“How are you?”。我们关心吃饭问题,他们则关心健康问题。总之,只要我们充满好奇心,就会天天有新发现。通过两种语言方方面面的对比,我们可以从中得到许多乐趣。
2. 通过使用得到乐趣。
在没有学习英语之前,我们只能使用汉语与别人交流。开始学习英语之后,我们就可以尝试使用英语来进行交流。如“Good morning.”,“Can I help you?”,“Hi.”,“Yes.”,“No.”等,从学习的第一天开始,我们就能说英语,而且随着学习的进展,我们会说的英语句子越来越多,直到把英语当成自己的第二语言。这个过程自然充满乐趣。
3. 通过成就得到乐趣。
随着学习的进展,我们的英语水平不断提高,每次考试都有较好的表现,家长高兴,老师表扬,同学羡慕,自己也有一种成就感,从而增强学习信心,增加自己学习的动力。
4. 通过欣赏得到乐趣。
当我们开始能够阅读一些简易的英文读物之后,就要开始大量阅读。书中描绘的地地道道的异国风光,其他民族人民千百年来积淀的风俗、文化观念和巧妙的语言运用一幕幕展现在我们面前。喜欢唱歌的人,可以学唱一些英文歌曲,喜欢看电影的人,可以看“音乐之声”,“哈利·波特”等带中、英文字幕的原版电影。其中乐趣,要是不直接掌握英语,单靠别人翻译、介绍是无论如何也体会不到的。
通过培养学习英语的兴趣,不断增强自己学习英语的内在动力,越学越爱学,一天不学都难受。只要到了这样的境界,就一定能够学好英语,考无不胜

热心网友 时间:2023-11-24 22:35

不要为考试而学英语,这样估计会感觉好一点吧,不过高中嘛不为高考为什么呢,哎,看来靠主观能动性是有点困难的了...........

热心网友 时间:2023-11-24 22:36

其实现实是大部分是不感兴趣,顺其自然
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