发布网友 发布时间:2022-04-26 20:27
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热心网友 时间:2023-10-29 13:21
活动目标:1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。活动准备:1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。4、汉字卡片“量词”。活动过程:一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。2、师:“今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。”3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。”师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。1、倾听老师完整地朗诵一遍。2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)7、评选“儿歌大王”,鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。四、游戏:我中奖啦!玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的“奖品”名称。如:“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。五、经验迁移活动。1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你在教室里找一样东西,把它的量词说给爸爸妈妈听,如果说对了,就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。2、幼儿自主活动,把量词说给爸爸妈妈听,与大人一起分享成功的快乐!附文:量词歌一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车。量词千万别说错,说错就要闹笑话。热心网友 时间:2023-10-29 13:22
面幼园班教案《磨蹭吃饭》热心网友 时间:2023-10-29 13:22
设计意图:升入中班以后我们班的孩子就使用筷子吃饭,每次发完筷子,孩子们都会拿着手中的两根筷子做着不同的造型,或互相诉说我的筷子是什么颜色的,他们对筷子特别感兴趣。作为我总是害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外,所以总是束缚孩子们这方面的自由,这次借公开课的机会我设计了《有用的筷子》这节活动,希望能满足孩子们的愿望。热心网友 时间:2023-10-29 13:21
活动目标:1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。活动准备:1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。4、汉字卡片“量词”。活动过程:一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。2、师:“今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。”3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。”师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。1、倾听老师完整地朗诵一遍。2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)7、评选“儿歌大王”,鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。四、游戏:我中奖啦!玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的“奖品”名称。如:“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。五、经验迁移活动。1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你在教室里找一样东西,把它的量词说给爸爸妈妈听,如果说对了,就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。2、幼儿自主活动,把量词说给爸爸妈妈听,与大人一起分享成功的快乐!附文:量词歌一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车。量词千万别说错,说错就要闹笑话。热心网友 时间:2023-10-29 13:22
面幼园班教案《磨蹭吃饭》热心网友 时间:2023-10-29 13:22
设计意图:升入中班以后我们班的孩子就使用筷子吃饭,每次发完筷子,孩子们都会拿着手中的两根筷子做着不同的造型,或互相诉说我的筷子是什么颜色的,他们对筷子特别感兴趣。作为我总是害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外,所以总是束缚孩子们这方面的自由,这次借公开课的机会我设计了《有用的筷子》这节活动,希望能满足孩子们的愿望。热心网友 时间:2023-10-29 13:21
活动目标:1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。活动准备:1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。4、汉字卡片“量词”。活动过程:一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。2、师:“今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。”3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。”师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。1、倾听老师完整地朗诵一遍。2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)7、评选“儿歌大王”,鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。四、游戏:我中奖啦!玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的“奖品”名称。如:“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。五、经验迁移活动。1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你在教室里找一样东西,把它的量词说给爸爸妈妈听,如果说对了,就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。2、幼儿自主活动,把量词说给爸爸妈妈听,与大人一起分享成功的快乐!附文:量词歌一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车。量词千万别说错,说错就要闹笑话。热心网友 时间:2023-10-29 13:22
面幼园班教案《磨蹭吃饭》热心网友 时间:2023-10-29 13:22
设计意图:升入中班以后我们班的孩子就使用筷子吃饭,每次发完筷子,孩子们都会拿着手中的两根筷子做着不同的造型,或互相诉说我的筷子是什么颜色的,他们对筷子特别感兴趣。作为我总是害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外,所以总是束缚孩子们这方面的自由,这次借公开课的机会我设计了《有用的筷子》这节活动,希望能满足孩子们的愿望。