阅读下面宋词，完成后面题（11分）浣溪沙李清照绣面芙蓉一笑开。斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。一面风
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发布时间：2022-04-26 20:16
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时间：2023-10-28 09:06
小题1:“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。以花喻人，相得益彰，形象生动。 小题2:全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。 |
小题1: 试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。可结合着诗歌具体内容来理解“开”的意思，以芙蓉花开来比喻词中女主人公情窦初开，形象生动，一个“开”字把主人公的形象展现出来了。 小题2: 试题分析：分析诗歌中人物形象，可以在整体感知诗歌内容的基础上，从诗歌中找出描写主人公的一些词语来分析体会，如“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表；以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；“风情深有韵”“娇恨”“幽怀”“约”这些词语可以通过联想和想象的能力，来体会女主人公美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象 |
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时间：2023-10-28 09:06
小题1:“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。以花喻人，相得益彰，形象生动。 小题2:全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。 |
小题1: 试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。可结合着诗歌具体内容来理解“开”的意思，以芙蓉花开来比喻词中女主人公情窦初开，形象生动，一个“开”字把主人公的形象展现出来了。 小题2: 试题分析：分析诗歌中人物形象，可以在整体感知诗歌内容的基础上，从诗歌中找出描写主人公的一些词语来分析体会，如“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表；以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；“风情深有韵”“娇恨”“幽怀”“约”这些词语可以通过联想和想象的能力，来体会女主人公美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象 |
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时间：2023-10-28 09:06
小题1:“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。以花喻人，相得益彰，形象生动。 小题2:全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。 |
小题1: 试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。可结合着诗歌具体内容来理解“开”的意思，以芙蓉花开来比喻词中女主人公情窦初开，形象生动，一个“开”字把主人公的形象展现出来了。 小题2: 试题分析：分析诗歌中人物形象，可以在整体感知诗歌内容的基础上，从诗歌中找出描写主人公的一些词语来分析体会，如“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表；以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；“风情深有韵”“娇恨”“幽怀”“约”这些词语可以通过联想和想象的能力，来体会女主人公美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象 |
