人从小到大都要经历哪些期?
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发布时间:2022-04-26 19:35
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热心网友
时间:2023-10-24 12:46
人从小到大都要经历的时期:
第一阶段,婴儿期。
从脱离母体开始,到学会走路,学会讲话,是人一生中进步最快的阶段。这个阶段,人具有神奇的学习能力。有些人一辈子也学不会第二语言,但在婴儿期却学会了第一语言。
第二阶段,幼儿期。
开始进入学前教育,充满好奇心,可以培养多种兴趣爱好。这个阶段,非常可爱,非常聪明,模仿能力特别强,小大人的样子,人见人爱。
第三阶段,少年期。
开始接受九年义务教育。这个阶段,开始分化。有的人全面发展,有的人偏科发展。全面发展的人,比较适应应试教育。偏科发展的人,容易学会一技之长。
第四阶段,青年期。
从高中生、大学生到恋爱、结婚、生子,约在十六岁到四十岁之间。这个阶段,世界观、人生观、价值观逐步完善,知道自己的人生奋斗目标。青年是人生最重要的阶段,基本确定自己成为什么人,到达什么高度。
第五阶段,中年期。
从孩子长大*的那一刻开始,人生步入中年阶段。这个阶段,事业稳定,思想稳定,成熟稳重。但上有老下有小,生活压力大,奔波劳累,身心疲惫。人比人,气死人。由于攀比,人的*膨胀,容易走极端,滑向深渊。
第六阶段,老年期。
从孩子成家立业的那一刻开始,人生步入老年阶段。这个阶段,工作基本完成,过上退居二线或退休生活。如果身体健康,旅游是最好的选择。如果在中年阶段落下病根,这时候只能养病,保持深居简出的生活习惯。老年也是人生的分水岭,有人健康长寿,乐享天年,有人病痛缠身 ,风烛残年。
热心网友
时间:2023-10-24 12:47
语言敏感期(0至6岁)
婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出牙牙学语声时,就开始了他的语言敏感期。学习语言对*来说是件困难的工程,但幼儿能容易的学会母语,正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此,若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时,应带孩子至医院检查是否有先天障碍。
语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。
秩序敏感期(2至4岁)
孩予需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中,发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣,甚至大发脾气。因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏戚力。
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,蒙特梭利认为如果*未能提供一个有序的环境,孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。”当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。
感官敏感期(0至6岁)
孩予从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前,孩子透过潜意识的「吸收性心智」吸收周遭事物;三~六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此蒙特梭利设计了许多感官教具,比如:听觉筒、触觉板等,以敏锐孩子的感官,引导孩子自己产生智能。
您也可以在家中准备多样的感官教材,或在生活中随机引导孩子运用五官,感受周遭事物。尤其当孩子充满探索*时。只要是不具危险性或不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。
对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)
忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此,如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣,正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。
动作敏感期(0至6岁)
两岁的孩子已经会走路。最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外,蒙特梭利则更强调小肌肉的练习,亦即手眼协调的细微动作教育,不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。
社会规范敏感期(2.5至6岁)
两岁半的孩予逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时。父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。
书写敏感期(3.5至4.5岁)
阅读敏感期(4.5至5.5岁)
孩子的书写与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生。此时,父母可多选择读物。布置一个书香的居家环境,即能使孩子养成爱读书的好习惯,成为一位学识渊博的人。
文化敏感期(6至9岁)
蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于三岁;但到了六~九岁则出现想探究事物的强烈需求,因此,这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种。”*可在此时提供丰富的文化信息,以本土文化为基础,延展至关怀世界的*怀。
敏感期的教养重点
敏感期是自然赋予幼儿的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱,就会丧失学习的最佳时机,日后若想再学习此项事物,不仅要付出更大的心力和时间,成果亦不彰。而如何运用这股动力,帮助孩子更完美的成长。正是*的职责。以下几点建议,可以帮助父母及时把握孩子的敏感期:
1.尊重孩子为有能力的个体
孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则,不断使己成长为“更有能力”的个体,这是父母首要改变的观念。
2.细心观察敏感期的出现
每个孩子的敏感期出现时间并不相同,因此*必须以客观的态度,细心观察孩子的内在需求和个别特质。
3.布置丰富的学习环境
当*观察到孩子的某项敏感期出现时,应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。
4.鼓励孩子自由探索、勇敢尝试
当孩子获得了尊重与信赖后,就会在环境中自由探索、尝试。
5.适时协助而不干预
当孩子热中于有兴趣的事物时,大人应放手让孩子自已做,避免干预。不过,并非要丢下孩子,完全不管,而是适时予以协助、指导。
.胎儿期(从受精到出生)
2.新生儿期(脐带结扎到4周)
3.婴儿期(从出生到1周岁之前)
4.幼儿期(1岁到3岁)
5.学龄前期(3岁到6~7岁)
6.学龄期(6~7岁到青春期前)
7.青春期(女12岁,男14岁到女20岁,男22岁)
8.性成熟期(女从18岁开始历经30年,男性16岁开始)
9.更年期(也称绝经过渡期,指从开始出现绝经趋势到最后一次月经的时期,特指女性)
10.绝经后期
11.老年期(60岁以后的时期)
热心网友
时间:2023-10-24 12:47
1.胎儿期(从受精到出生)
2.新生儿期(脐带结扎到4周)
3.婴儿期(从出生到1周岁之前)
4.幼儿期(1岁到3岁)
5.学龄前期(3岁到6~7岁)
6.学龄期(6~7岁到青春期前)
7.青春期(女12岁,男14岁到女20岁,男22岁)
8.性成熟期(女从18岁开始历经30年,男性16岁开始)
9.更年期(也称绝经过渡期,指从开始出现绝经趋势到最后一次月经的时期,特指女性)
10.绝经后期
11.老年期(60岁以后的时期)