如何做好幼儿园教师队伍建设与管理工作
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发布时间：2022-04-26 17:23
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时间：2022-07-02 00:22
一、领导班子要努力提高自身素质
俗话说的好，火车跑得快全靠车头带。领导班子要提高管理水平、决策能力以及业务指导能力，首先作为园长是第一责任人，要以身作则，全体教职工都在看你的一言一行，要求教师们做到的自己首先要做到，才有说服力，达到政令畅通。比如：当教师们出现工作失误或者问题后，作为园长首先要冷静地分析后再处理，同时也要敢于承担责任。其次，园长负责幼儿园全盘工作，管理幼儿园人、财、物，不能凡事亲力亲为，要合理分工，层层落实责任制，而且要调动班子其他成员的工作积极性，发挥好她们的作用。
二、加强职业道德教育
认真贯彻师德要求，用园训规范教职工行为。幼儿教师的素质决定着教育教学的质量,做一名合格的幼儿教师,首先要让老师们做一个有良好道德品质的人,他们才会踏踏实实工作,认认真真做人。通过师德师风学习,让老师们形成热爱幼儿教育,热爱孩子,有高度的责任感和良好态度的教学风范。对于一个幼儿教师,我认为不仅是要敬业奉献,更重要的是要有饱满的热情和*,有一颗热爱孩子的心，善于观察孩子，了解孩子,并能满足孩子发展的需要,这样才是一名真正合格的幼儿教师。
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所以,我认为加强职业道德教育对幼儿教师来说很重要。比如：通过学习《幼儿园规章制度》、《中小学教师职业道德规范》、《怎样做一个合格的幼儿教师》、《教师文明礼仪培训》等等,要求老师们写一篇师德师风学习的心得体会。 久而久之，把师德师风教育贯穿于幼儿园工作的各个环节，体现在幼儿园教职工的一言一行中，进而成为一种优良的园风。
三、提高教师专业水平
1.要规范标准，统一要求，在此基础上，每周组织教研组活动，如集体备课、各项基本功培训，如：书、写、画、弹、唱、跳、诵等。积极参加各级组织的培训，不断向其他优秀园学习等，提高每个人的自身素质。
2.注重岗位培训。
为了提高广大教师的学历和业务水平，分期、分批组织骨干教师参加上级举办的各种形式岗位培训外，还多次组织骨干教师外出学习、听讲座、座谈交流经验体会，吸取新信息等，拓宽教师的思路，提高了教师的理论水平和教学水平，并按照任人唯贤的原则大胆启用新人，让教师中才华出众者能获得相应的表现舞台，对颇有潜力的教师也能找到值得认可的位置，使他们的自尊心理得到相应的满足。这样做就足以使教师在成长的道路上获得一种信任力，从而有效地激发了青年教师的进取心和成就感。
3.为教师创设和谐、民主的工作环境。
首先要为老师营造和谐、向上的精神环境。作为我们幼儿园来说，教师少，工作量大，只有让教师们达到最佳的组织状态和精神状态，才能发挥出每个人的潜在能力。作为园长，把我们的幼儿园当做一个和谐的大家庭，互相之间要以诚相待，还要把老师视为自己的姐妹，平时要多和老师们交流，对老师们在工作中或生活上遇到的困难要及时关心和解决。另外，幼儿园的每一项决定，都必须反应教职工的心声和意识，代表绝大多数教职工的利益，体现教师的主人翁地位，让教师有知园情、议园政、理园事、督园务的权利，自觉自强，为幼儿园的发展出谋划策，献计献力。充分调动起教职员工的积极性，形成全员参与、建园爱园的良好氛围。工作要有原则，谁有错就批评，谁有成绩就表扬鼓励。做到公平公正。教师的晋级晋职是大家都关心的问题，也是热点敏感话题，因此，作为一园之长，不能暗箱操作，不给教师知情权，否则就会引起教师的不满，挫伤教师的工作积极性。要事先向老师们“透透风”，听听大家的反应，摸摸情况，征求有关人员的意见，事后公开结果，做到一碗水端平，使老师们心服口服。只有这样让老师和园长没有距离感，让老师们心情愉快，他们才能全力以赴的投入到工作中去。
在严格的规章制度下要老师们人尽其才，各尽所能。我园的教师，除了完成保教任务，还要做许多临时性的工作，幼儿园尽管为他们创设了一定的外部条件——宽松和谐的人际关系，展示才华的均等机会，但这毕竟是外因，外因要通过内因起作用，我们引导大家把握机会，严格要求自己，给自己定下高标准，我常常用“机会只垂青于那些有准备的人”来鼓励老师们。不可否认，一个人的能力有大小，但是只要你合理利用，就能发挥它们的最大潜能，以此来激励他们更有信心的主动的去干好自己的工作。
总之，管理工作是一门艺术，在工作中每天都需要我们工作、观察、思考、总结、反思。工作中要讲究方式方法，既要团结合作、又要分工明确，各负其责，才能达到有效的管理。
