高振宇是谁?
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发布时间：2022-04-26 21:09
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时间：2023-11-02 15:30
一、教育经历
－2010.09－2012.03 加拿大阿尔伯塔大学，联合培养博士(中等教育系)
－2008.09－2012.06 华东师范大学，教育学博士学位（课程与教学论）
－2006.08－2008.07 澳门大学，教育学硕士（课程与教学系）
－2002.09－2006.07 四川大学，哲学学士（哲学系）
二、工作经历
－2012.07－至今 杭州师范大学教育科学研究院
－2011.07－2011.08 “儿童哲学在阿尔伯塔”夏令营
－2006.09－2007.07 澳门特区妇联学校
四、主要学术作品
（一）独著、译著和章节
1. 高振宇.儿童哲学论.山东教育出版社，2011年11月
2. 高振宇.开辟儿童哲学的新天地：思考故事之内容分析.载录于《中国儿童文化·第六辑》.方卫平主编.金华：浙江少年儿童出版社，2010，第10-22页
3. Zhang Hua & Gao Zhenyu(forthcoming). Curriculum Studies in China: Retrospect and Prospect. In William F. Pinar (ed.). International Handbook of Curriculum Research (2nd),Lawrence Erlbaum Associates Inc
4. 刘徽、高振宇译. 以林肯为榜样：走向学校成功的领导实践.Harvey Alvy & Pam Robbins著. 华东师范大学出版社，2013（具体日期待定）
5. 高振宇译.专业资本：学校教学的变革. Andy Hargreaves & Michael Fullan著. 华东师范大学出版社，2014（具体日期待定）
（二）期刊论文
1. Gao, Zhenyu. An Arous but hopeful Journey: Implementing project-based learning in a middle school, China. Frontiers of Ecation in China, 2012, 7(4), p.608-634
2. 高振宇.寻找失落的梦：建立儿童学体系的早期构想与实践. 全球教育展望，2012,41(10): 43-49
3. 许倩倩、高振宇.与儿童一起研究：核心议题与研究反思.全球教育展望，2012,41(6): 78-82，*复印资料《中小学教育》2012年11期全文转载
4. 高振宇.非洲虚拟大学的建立与发展及对中国的启示.比较教育研究，2012.6: 33-37，*复印资料《*教育学刊》2012年09期全文转载
5. 高振宇（译）.威廉·派纳（著）.将课程曲解为制度性文本：学校实验与八年研究.全球教育展望，2012,41(1)
6. 高振宇.行动研究与课程改革——加拿大阿尔伯塔大学泰瑞斯·卡森教授访谈录.全球教育展望，2011，40(6):3-8
7. 高振宇（译）.戴维·史密斯（著）.智慧能战胜市场成为教育的基础吗？.全球教育展望，2011，40 (2):3-14
8. 高振宇.论当代儿童学视野下的儿童史学科建设. 全球教育展望，2010,39(1):41-45
9. 高振宇（译）.沈文燕（著）.新加坡社会科教育及公民参与：困境与出路. 全球教育展望，2010,39(2):58-63
10. 高振宇.全球视野下的世界公民教育及对中国的启示. 全球教育展望，2010,39(8): 30-35
11. 徐竞、高振宇.教师即哲学家：理据、内涵与路径. 全球教育展望，2010，39（7）：71-74
12. 高振宇.儿童哲学IAPC版教材及多元文本的分析.浙江师范大学学报（社会科学版），2010,35（2）：1-5
13. 高振宇.儿童哲学的中国化：问题与路径. 全球教育展望，2009,38(8):25-29
14. 高振宇.儿童哲学的再概念化——对李普曼与马修斯“对话”的再思考.学前教育研究，2010(6):8-24 （被载入方卫平主编.2010中国儿童文化研究年度报告.浙江少年儿童出版社，第10-14页）
15. 高振宇.儿童学早期兴衰史分析：以比利时为例.现代教育论丛，2009 (10)：13-16
16. 高振宇.论儿童哲学诞生的哲学基础. 学前教育研究，2008(7):34-36, 41
17. 高振宇.重构哲学教育的内涵与价值.教师杂志（澳门)，2008(2):75-79
（三）会议论文
1. 高振宇.探析儿童哲学的内涵与价值. 发表于“华人社会的教育发展系列研讨会——课程与教学改进”，澳门大学教育学院主办，2008年11月22日—24日（论文编号：10）
2. 高振宇.与儿童一起做哲学:教学故事分享.发表于“华人社会的教育发展系列研讨会——教师说故事·说教师的故事”, 澳门大学教育学院举办,2009年10月23—25日（论文编号：81）（载入会议论文集，第165-177页）
3. 高振宇.澳门课程变革的转型：从*到民间.发表于“全国博士生学术会议（教育学）——当代中国教育转型：理论·研究·实践”，南京师范大学承办，2009年11月5日—8日（载入会议论文集，第288-293页）
五、主持及参与的课题
1. 主持杭州师范大学科研启动项目课题“近代中国学校教育中的儿童自治研究”（2012－2013）（项目编号：2012QDW206）
2. 参与国家社会科学基金教育学重点课题“高中阶段的教育发展战略研究”（2012－2015）（项目编号：AHA120004）
3. 参与教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“社会·文化视野下的儿童研究与课程创新”（2011－2014）（项目编号：11JJD880006）
4. 参与澳门特区教育暨青年局“优化学校教学资助计划”项目（2006-2007）
5. 参与澳门大学教育学院教育测验与评价研究中心主持的“国际学生技能测验（PISA）——澳门” 项目（2008.04—05）追答*简介
高振宇，男，回族，1958年7月出生，祖籍黑龙江，生于江苏镇江，1980年入党。曾任中卫*常委、*委*、** 。
履历
1976年6月，在隆德县温堡乡下乡，民办教师；1978年11月至1981年12月，在陆军第61师炮团服役；1982年至1990年，在宁夏固原行署司法处工作，先后任宣传科科长、办公室主任（期间：1985年至1987年，在*民族大学学习）；1990年至2004年2月，在宁夏回族自治区*工作，先后任助理检察员、宣传科科长、记者站站长、检察员、检察委员会委员、控告申诉检察处*、反贪局*；2004年2月至4月，任中卫市*筹备组组长；2004年4月至2007年8月，当选为中卫市*检察长（副厅）；2007年8月，任中卫*常委。
