三年级花的学校读后感怎么写

篇一：“花的学校”这篇课文作者用拟人的手法把一群群的花比喻成祖国的花朵，给他们构造了一个充满童趣的世界。课文中突出了孩子们活泼可爱，向上的精神。还有那些花儿是多么的渴望雨水让它们破土而出。篇二：今天我读了一篇课文，这篇课文的题目特别吸引我，叫花的学校。他的作者是印度诗人泰戈尔。其中...

1、花的学校充满了童趣。诗人以孩子的视角，描绘了花朵们的顽皮和自由。它们在草地里翻滚，冲破土壤，与风共舞，仿佛在告诉我们，每一朵花都有自己独特的生命旅程。而花朵们的“学校”，更是充满了无拘无束的欢乐。2、花的学校展现了大自然的魔力。花朵们都有自己的“家”，它们在雨中、在阳光下、在...

1、《花的学校》读后感：世界大奖作家经典童书《花的学校》是一本可爱、有着“诗境”的书籍。我特别爱看这本书，原因是这本书里很多诗能让我真正融入到诗的国度。因此，我把这本书推荐给大博友、小博友以及同学们。2、封面是浅黄色的，明亮活泼的荧光色总是让别人忍不住投来好奇的目光。浅黄色的...

课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予”雷云”“东风”“花朵”等人的行为。比如，运用”走过”“吹着”，惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态；描写花朵时，运用一连串动词，把花想象成”跑出来”，在绿草上”跳舞”“狂欢”，共赴一场花的宴会；同时，花儿也有学校，他们会”关了门做功课”，也...

更是鼓励我们要追随内心的声音，选择自己真正热爱和追求的事物。读完《花的学校》后，我受益匪浅。这本书不仅让我了解到了留学生的生活，还给了我对学习和人生的一些深刻思考。杨绛的文字简洁而深邃，读起来让人心生向往和敬佩。我相信，只要我们用心去追求我们热爱的事物，就一定会有所收获。

在阅读《花的学校》的过程中，我感受到了作者对于大自然的热爱和对生命的尊重。他用花儿的盛开和欢快，象征着孩子们的成长和活力。这些花朵在自然中自由自在地生长，它们美丽又可爱，丰富而细腻，展现出了童真世界的纯真和活力。诗人用拟人的手法描绘了花儿的美丽和灵动。在我的想象中，那些花儿仿佛是孩子...

读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中...

天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，没有约束的，太阳妈妈对它们的爱是温和的。寄托自己的美好理想和情感。花的学校围绕花的学校进行描写的。文章表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

我看了《花的学校》这本书，感触很深。读了这本书后，我印象最深的是《爱因斯坦在桥上》和《鱼医生》这两篇文章。先让我来介绍《爱因斯坦在桥上》这篇文章吧！一天，下着雨。一位爱因斯坦的朋友开着车去探望爱因斯坦。忽然，他看见爱因斯坦在桥上一边走一边自言自语，还在白纸上写着什么。那个朋友...

“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的`东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来...