基于产教融合、课证融通的高职院校人才培养模式探索

烟台职业学院作为山东省“双高计划”校，致力于通过产教融合服务区域发展。依托重点建设的专业群，学院组建了机电一体化技术专业教师教学创新团队，打造装备制造产业链各岗位的复合型高端技术技能人才培养高地，显著提升教学团队对区域发展的配套服务能力。学校为新入职教师设定了明确的成长路径，包括“青椒工程”...

康琳副总裁介绍了新技术对财经服务带来的变化，分享了业财票税银一体新模式下企业工作流程、新岗位需求，并介绍了基于产业变化的财经人才产教融合培养方式。会议还预告了2018年全国高职院校财税职业技能大赛华中大区赛，华中赛区负责人尹青军对大赛的重要性、竞赛内容和规程进行了介绍。此次大赛旨在激发学生学...

根据人才知识结构和能力需要,以核心课程为主干,构建与职业技能等级证书相融合的“三平台,多模块”的课程体系;形成产教融合、校企合作、工学结合、育训并重的协同育人机制。以岗位能力目标为驱动,以课程建设为载体,通过参与各类职业技能竞赛和职业技能等级考核,实现“以赛促教、以赛促学”的岗课赛证融通的人才培养模式。

常熟理工学院探索并建立了“创新教育对接产业需求”的协同育人机制，持续推动创新教育课程化、课程训练项目化、专创融通一体化的“项目中心”创新课程模式改革，学校创新性应用型人才培养成效显著。从行业学院到现代产业学院，不断创新应用型人才培养路径。学校构建以“三对接、六融合、八共同”为主要内容的现代...

新模式下,地方要在职业学校关键能力建设、产教融合、职普融通、投入机制、制度创新、国际交流合作等方面改革突破,制定支持职业教育的金融、财政、土地、信用、就业和收入分配等激励政策的具体举措,形成有利于职业教育发展的制度环境和生态,形成一批可复制、可推广的新经验新范式。 同时,要打造市域产教联合体。省级政府以...

同时将职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，做到课程与考证相结合，课程与职业资格证书融合，同时以赛促教，以赛促学，提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力。岗课赛证的作用：岗课赛证综合育人是在“职普融通、知行合一、工学结合”基础上形成的个性化技术技能人才培养模式，是强化职业教育...

统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通。探索省域现代职业教育体系建设新模式。形成有利于职业教育发展的制度环境和生态，形成一批可复制、可推广的新经验新范式。打造市域产教联合体。搭建人才供需信息平台，促进专业布局与当地产业结构紧密对接。打造行业产教融合共同体。依据产业链分工对...

3、加强产教融合：产教融合是职业教育发展的必由之路。应鼓励企业与职业院校开展深度合作，共同制定人才培养方案，建立实习实训基地，提供教师实践和学生实习机会。同时，要推进产业需求与教育供给的对接，促进教育链与产业链的有机衔接。教育的改进方法 1、改变教育观念：教育观念是影响教育质量的重要因素。

教培新政是指国家教育主管部门将产教融合、职教融通、智能化教学等元素融入教育培训行业中，促进行业转型升级、质量提升和创新发展的相关政策措施。在当前国家高度重视科技创新和人才培养的背景下，教培新政是时代发展的必然趋势，并得到了广泛支持和认可。教培新政的主要目标是促进职业教育精细化、国际化和产业...

学校是上海市重要的现代服务和制造业人才培养基地。建立了校企合作、产教融合，以“品质+能力”“课证赛一体化教学”为特色的人才培养模式。在同类院校中，上海东海职业技术学院毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐，近三年平均就业率保持在97%以上，均居于...