小学2、3、4、5年级作文要求(包括字数、内容等方面)
发布网友
发布时间:2022-04-27 02:43
我来回答
共4个回答
热心网友
时间:2022-06-24 23:47
小学2、3、4、5年级的作文要求:
二年级作文要求:
一、写作目的:
能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;学写简单的日记。
二、写作内容:
能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡;能用几个词语写几句连贯、通顺的话;会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式:
看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级作文要求:
一、写作目的:
乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句;课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。
二、写作内容:
通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;用一段连贯的话写下来,字数不少于300字;能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。
三、写作形式:
仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级作文要求:
一、写作目的:
能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。
二、写作内容:
能围绕习作要求,自主收集习作素材;能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;学写书信、便条,掌握其格式;能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。
三、写作形式:
书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级作文要求:
一、写作目的:
懂得写作是为了自我表达和与他人交流;学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;学写板报稿、建议书。自拟题目,学习编写作文提纲;能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。
二、写作内容:
能审清题意,围绕中心选材;初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯;学写板报、建议书,掌握其格式。
三、写作形式:
板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
热心网友
时间:2022-06-24 23:47
小学2、3、4、5年级的作文要求:
二年级作文要求:
一、写作目的:
能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;学写简单的日记。
二、写作内容:
能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡;能用几个词语写几句连贯、通顺的话;会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式:
看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级作文要求:
一、写作目的:
乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句;课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。
二、写作内容:
通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;用一段连贯的话写下来,字数不少于300字;能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。
三、写作形式:
仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级作文要求:
一、写作目的:
能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。
二、写作内容:
能围绕习作要求,自主收集习作素材;能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;学写书信、便条,掌握其格式;能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。
三、写作形式:
书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级作文要求:
一、写作目的:
懂得写作是为了自我表达和与他人交流;学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;学写板报稿、建议书。自拟题目,学习编写作文提纲;能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。
二、写作内容:
能审清题意,围绕中心选材;初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯;学写板报、建议书,掌握其格式。
三、写作形式:
板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
参考资料:(lidejiexyz)上面人发的
热心网友
时间:2022-06-24 23:48
爱的同学们 我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里 到底哪一缕阳光最耀眼?有人说是优异的学习成绩 有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报 感谢帮助我们成长的每一个人.是的 学会感恩 是一种情怀,学会感恩 更是一种情操.
结尾:普天下的孩子们都爱自己的父母.让我们一起对父母说一声:“我们爱您!”让我们一起行动 知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷 黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边
热心网友
时间:2022-06-24 23:48
2222