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发布网友发布时间：2022-05-21 14:50

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热心网友时间：2023-10-29 21:35

[编辑本段]1、释义词目：素材拼音：sù caí 基本解释 [source material of literature and art] 实际生活中未经总结提炼的形象,文学、艺术的原始材料为完整性的传记找到丰富的素材详细解释 1. 文学、艺术创作的原始材料。即未经提炼和加工的实际生活现象。《＜端木蕻良小说选＞自序》：“在颠沛流离的生活中摄取的素材，有的转化为其它素材，以另外的形式出现。” 秦牧《艺海拾贝·核心》：“如果思想水平低下，即使有一定的生活素材，即使有一定的写作技巧，也没法写出好作品。” 2. 指编纂书刊的第一手材料。郭沫若《中国史稿》前言：“和本书观点基本一致或部分一致的研究成果，固然是编写时的素材，即使完全不一致的意见，我们也都进行了认真的、必要的探索。” [编辑本段]2、概念素材，指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。这些材料并不能都写入文章之中。但是，这种生活“素材”，如果经过作者的集中、提炼、加工和改造，并写入作品之后，即成为“题材”了。 [编辑本段]3、生活素材 1、全怪那束阳光不能怪我上课走神儿，真的! 谁教那束阳光那么美丽，射在了我面前的课本上，还盖住了上面的字迹! 于是，我便随着那束阳光，走出了窗外。那里，是一片久违了的天地—— 鸟儿们正忙碌地准备着它们南去的旅行，一面又欢快的哼着秋天；嫩黄的树叶在阳光中闪烁，给美丽的心情勾上了亮亮的一道儿；天空蓝得开始透明，结果一不小心竟露出了藏在里面的白云；我快乐得在新鲜的空气中飞翔…… “好，下面咱们再来看一道题!”老师的声音使我突然坠落到教室的座位上了。——没有疼痛，只觉一阵羞愧难当。——羞愧这一次美丽的走神儿。 2、梁山伯与祝英台班中有奇巧人数位，于美术课上为蝶二。虽不栩栩如生，却也各具情态，颇为惹人喜爱。其一首尾约三寸有奇，长须、大翅，飘飘然若飞舞状。唯头部不美，摇摇晃晃恐将脱落，盖为头时不慎失手所至也。其二稍大，须虽长短恰宜，然只有一条，翅上着花纹数道，乍看上去，煞是雍容华美。此二蝶均为可把玩于手中，扇之则翩然欲飞。予初未知其乃蝶，故冒然问曰：“此乃飞蛾乎？”众*笑。为蝶者嗤子寡闻，后谓子曰：“此乃梁山伯与祝英台是也!” 3、治好了老师的打嗝儿地理课上，老师正侃侃而谈，向我们介绍着地震的危害。刚讲到精彩处，却猛然听到一个极不谐调的音符——噢，原来老师不经意打了个饱嗝儿。但由于我们被地震的灾难困绕着，所以都没太在意。老师也调整气息，继续讲课。可谁知，饱嗝儿们却并不善罢甘休，接二连三地跳将出来，而且那节奏、响度都渐入佳境。这下，课堂可被搅乱了。小小的饱嗝儿虽不及地震危害巨大，可却同样恼人。我们不得不暂时抛掉地震，齐心协力的为老师医治打嗝儿一个个偏方儿在老师那里失效，一串串饱嗝越发猖獗。最后，满脸通红的老师连呼“抱歉”，拿着一瓶我们递上去的水走出了教室…… 我们苦苦期待着，倾听着门外的声音…… 终于，1分钟后，老师又款款走了进来…… ——继续上课。我们个个忐忑不安，生怕那“嗝儿”东山再起，不过还好——老师已经连续说了四个完整的句子了，五个、六个…… 大家都颇为欣慰，因为是我们的水治好了老师的打嗝儿! ——翻开记忆的相册，唯有课堂的照片最最惹眼。感受着这份来自课堂的馨香，我为课堂拍照! [编辑本段]4、设计素材大家通常所理解的素材分类还包括设计类.即通常所说的设计素材在目前生活中,声音,视频,图片,文字等都有自己相应的分类,然而这些都将在某个阶段时间内可以用到, 拿声音来说,比如小狗的叫声,原本这是动物本身的语言发生,恰好人们在制作某个电影在很多片段又需要这种小狗的叫声,那么就可以把小狗的叫声录音进行处理,然后在需要的时候就插入已经处理后的小狗叫声,这样就可以避免重复找小狗叫的声音. 图片类,一向是被设计师所创造的,每当一位设计师在创意一个作品时,无意识中也就为大家提供了设计素材,比如新年快乐这么一幅平面设计图片,上面有新年快乐设计元素,与此同时又有人需要制作同一主题的图片,那么他可以引用已有的设计元素,这个新年快乐这个素材也就有用武之地了设计行业内的素材分类很多,每个行业都有自己专署的素材类别