建设“幸福中国” 作文1000字上

发布网友 发布时间：2022-05-20 04:52

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热心网友 时间：2023-10-24 17:34

建设“幸福中国”

墙壁上是一幅地图。站于跟前，久久的矗立、凝望。在那深邃的蓝色之间，一只雄鸡翘首昂视，正欲抬足跨越浩瀚飘渺的太平洋，像西方的国家伸出友好的翅膀。这张光滑的图纸明明只占据了一平方米的空间，我却感觉像遍布了五湖四海，蔓延在世界的各个角落。因为——
地图上的“中华人民共和国”七个大字，重重的敲击着我的身体，震撼心灵。
那块被粉红色国界线所围绕的九百六十平方千米的土地就是中国，是我们的祖国。“中国”这两个字虽提过多次，也写过多次，但每当在深深的注视之时，内心总会涌上一股翻腾的江流，带着一种激动与澎湃流遍四肢百骸。这也许就是身为中国国民所本能的骄傲与幸福。在当我学了中国历史后，那种豪迈的情感却愈是泛滥，无法言喻了。
翻开红色读本，第三篇中那一系列的破折号深深映入眼帘，紧接着，“苦难辉煌”、“艰苦探索”、“科学发展”、“努力奋斗”，这一连串的四字词语仿佛有千斤的重量，一步一个脚印的踏进了我的脑中，各自选择了一方土地，稳稳地屹立，却是整齐的呈现在眼前，每个字都发出自信的金光，格外耀眼。学过历史的我仿佛是知道它们都代表的什么一般，静静的凝视着着几个词语，思绪翻滚；而那最后探入脑海的，也是那最重要的四个字：“幸福中国”。
“中国人民站起来了”，“中国人民富起来了”，“中国人民幸福起来”，这一个个短语似乎是在书写着中国一步步走向幸福的过程。从无数*先烈抵挡外来侵略，**反动派，到新中国成立，人们欢呼雀跃；从亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义发展道路，到实行改革开放和现代化建设，实现强国富民、民族复兴的百年梦想；从面对着国内外环境的复杂变化和重大风险挑战，到科技快速发展，顺利完成“十一五”规划的目标和任务，我们仿佛看见了遥远时代的中国，从苦难中脱身，从困境中探索，从奋斗中改善，直到今天，终于抓住了幸福，科学技术迅速发展，生活质量显著提高，亿万百姓更加富裕，我们可以自豪地宣告：“中国人民幸福起来了！”
但我知道，这期间的辛酸与艰苦却是三言两语而不能概括的。
1949年新中国成立，我抱着好奇的心询问起家里年龄最大的爷爷。“我在四三年出生。”“啊，那您岂不是经历了新中国开国大典？”我兴奋起来。“是啊。”爷爷摸着下巴，缓缓道，似乎陷入了回忆。“那，哎，您那时才六岁啊，会明白这些事吗？”我疑惑起来，不以为然地说。爷爷沉默了许久，才慢慢的开口：“……解放了……”只三个字，很短，但我却听懂了，因为解放了，胜利了，站起来了，所以连六岁的小孩子也能感受到那份激动，和幸福，但却也可见解放之前……“解放了”这三个字，久久萦绕于耳边，重重的敲击着我的心灵，在立国的激动之中，一份酸涩在体内蔓延，中国，艰苦的历程……
幸福不是凭空得来的，它是烈火中重生的凤凰，苦难中奋起的辉煌！它需要大家的团结统一才能缔造，需要无私奉献的爱才能成长，需要发愤图强的奋斗才能灿烂。
经济在繁荣，社会在和谐，民族在强盛，让中华儿女努力奋斗，让中国从幸福到更幸福！

热心网友 时间：2023-10-24 17:35

我的故乡在北国
黑龙江省的一个城市，亲人的爱把我带到了文化名城-—南京这座美丽的城市。
更幸运的是我走进了银城小学。我的学校现在占地面积19000平方米，建筑面积15000平方米，有敬爱的老师127名，有亲爱的同学2533名，这里到处都充满着爱。春夏秋冬严寒
，季节在不断地轮回中重演，爱一直在包容鼓舞着我。
特别是四年级上学期时的一件事至今我仍记忆忧心。那些天，我班老师外出学习了，语文课是由张校长代上的。课堂上一位同学没有带笔，便向我借，我无论如何也不借给他。事出有因，上次，我借给他的笔他不但不还，还给我搞坏了。（因我是个特喜欢笔的女孩，至今我的笔种类不逊色于一般卖笔的小店。）同学们都各自记着笔记，唯独只有那个同学在发呆。张校长亲切地对我说：“
，你借给他吧，如果这次他再不还你，我替他还给你。”看着校长的眼神，这次有张校长“担保”，笔不会有去无回了。几天过去了，这同学他早把这件事忘到
。老师学习归来，张校长就不代我们班的课了。一天，校长急匆匆地走着看见了我却突然停了下来，问：“
，笔还给你了吗？”“没有”我淡淡回答了校长，心里却想：“您上当了吧？”
的是第二天张校长拿着一支笔，给我送到班上来了，当时我接到这支笔兴奋不已。这么忙的张校长竟然能把我这件区区小事放在心上，我感动的同时也同样感到好惭愧！
当天回家了， 奶奶发现我书包里多了一支笔，以为我拿错同学的笔，便
对我说：“孩子，在学校里谁的东西再好都不许带回家来”。说的我是一头雾水，当奶奶清楚笔的来历后，无限感慨地说；“你学校的张校长真好，她
！不但是学校老师的带头人，也是孩子们
的好榜样！”，从这件事后，我不再是原来那个“小气鬼"了。在我生日那天，我送给全班同学和
每人一支笔，也送给张校长同样一支笔。那天，我的好同学
其问我：“
，你的生日我们应该送礼物给你，为什么你要送给我们大家呢？真是不可思议。”虽然花了我自己的两百多元的积蓄，但我很开心。我也收到了同学带给我的
，还有校长送给我了一把小
呢，至今我都爱不择手。看我们多幸福，生活处处都充满了爱！
张校长您的爱，鼓舞着我，激励着我。学校的活动我积极参加，都认真完成。今年，向外来领导介绍我校校园学习情景时，我骄傲，我自豪！我努力认真地讲解，让领导们一同分享我们银城小学的孩子们在校长您的领导下，全校老师的关爱下，轻松学习，健康成长的快乐生活！
学校是我第二个温暖的家，他给予了我许多。.让我得到了爱，让我学会了爱，更让我懂得了感恩！ 谢谢您张校长给我的爱！

热心网友 时间：2023-10-24 17:35

《吴越春秋》中说：“民富国强，众安道泰。”“民富”在“国强”之前，古人早在千年前就提出了“以民为本”思想。始于30多年前的改革，将中国经济带入了世界前列，也使“发展第一”成为了30多年持续不变的首要目标。但GDP的高速增长并没有带来国民的同步富裕，收入差距过大成了发展起来后的问题，科学发展的目标渐行渐远。在10月召开的**十七届五中全会上，“城乡居民收入普遍较快增加”被定为今后五年的主要发展目标之一，创建“幸福中国”，还富于民，需要真正从物本位向人本位转换，而民富才是国强之源，是需要我们持续关注的话题——　　今天中国存在什么问题，大家几乎没有分歧。应该怎么做也提出了不少：比如扩大内需、调整结构、合理分配、关注民生、社会保障、持续发展，并且已被当局认可写入报告、文件，但大都没有有效实行。几年前，我们曾讨论过转变*职能，从主导经济转为公共服务。那时我说：“服务型*好不好，好？对不对？对！但做不做得到？做不到！行不行得通？行不通！”为什么？发展第一是中国的国策，主导经济是*的职责，GDP是考核目标，*靠这个升官，怎么会成为服务型呢？　　“科学发展”抗不过“发展第一”　　“十一五”规划的发展目标将超额实现，所要求的科学发展的目标基本落空。“十一五”规划要求生产总值年均增长7．5％，从2006年至2009年四年年均增长10.1%。如果今年增长维持去年的水平8.7%，五年年均增长将达到9.4%。实现发展目标已成定局。可是，与此相反，“十一五”规划要求的科学发展，不仅没有做到，甚至更趋恶化，已达到临界点。　　比如“十一五”规划要求，调整投资和消费的关系，结果我国投资率世界最高、消费率世界最低；“十一五”规划要求，加快转变经济增长方式，结果我国经济对外依存度、产值能耗水平都是世界最高；“十一五”规划要求，使全体人民共享改革发展成果，结果是我国财政收入占GDP的比重世界最高，财政用于民生的支出世界最低，行政开支却是世界最高；“十一五”规划要求，保持社会安定，结果是群体事件不断，从1995年的6000起，到2007的6万起，2009年已经达到23万起。　　“科学发展”作为这一届*的一面旗帜，为什么就抗不过“发展第一”？　　“发展第一”就是经济发展最重要，其他都是次要的。也就是说，把饼做大再说，至于怎么做大，增长方式是否合理，如何分配，分配方式的公平与否都不重要。所以，讲“科学发展”，就不能“发展第一”；“发展第一”就不是“科学发展”。可是“发展第一”是*定下的国策，所以解释“科学发展”必须与“发展第一”保持一致。十七大报告解释什么是“科学发展观”时说：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。”“发展第一”是物本位价值观，把物的增长放在首位，而忽略物的增长方式与物的成果分配。“以人为本”是人本位价值观，不是不要物，而是物的发展方式与物的成果分配都要符合人本位的理念。以人为本就是科学发展。这里把“发展第一”与“以人为本”相提并论，让各级*去选择，GDP考核是硬的，“以人为本”是虚的。结果就是发展的目标实现，科学发展的目标落空。