二年级语文包饺子的故事说明了什么

发布网友发布时间：2022-05-20 19:53

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热心网友时间：2023-11-19 08:07

*的教学内容是“包饺子的故事”，是选学课文，在教材的前半部分。但因为刚刚过了冬至，很多孩子家里都吃了饺子，顺应这样一个情境，*跟孩子讨论冬至吃饺子的经历，自然地导入了“包饺子的故事”。这体现了她对教材的灵活应用。

在教学过程中，*展示出一名年长教师的经验和从容，使我学习了很多有益的东西。包括:

- 有意识地渗透其它学科知识。由冬至讲到了这个节气的特点，让孩子们知道从这一天起白天越来越长，孩子们的户外活动时间可以增加。

- 亲手制作识字卡片，卡片上不仅有生字，上面还有手写的拼音，只是在认字的时候先把拼音折在后面，看不到，等用的时候再折过来，设计很巧妙。

- 有明确的评价意识。当孩子们能按顺序认读生字之后，她担心有同学可能是按顺序背下来，于是打乱顺序再让学生认，以客观评价学生生字词的认读水平。

- 有意识的德育穿插。由孩子学习包饺子的经历，让孩子体验或发现“每个人都不是神，不可能生下来就什么都会”，“我们都是从不会开始学习的”。