体育素质内容不包括
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发布时间：2022-05-20 20:32
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时间：2023-11-23 13:21
不包括体能基础。
体育学科核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。
运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际采取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。
体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。
扩展资料：
学科性质
自现代教育体系形成以来，体育教育一直是学校教育的重要手段和学校课程体系的重要性
内容。近二百年前的上世纪的过程中，学校体育教育与人文教育的发展早期颜色减少，科学课程中心往往是趋势和学科，其主要表现是“增强体质”和“技能”已逐渐成为学校体育的主要目的，在实践中，甚至成为唯一的目的；早期的学校体育逐渐由受教育者人格的完善转变为受教育者身体的完善。
学校教育既要注重智育，又要加强体育教育、美育教育、劳动技术教育和社会实践，使各方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”这一决定表明了体育作为素质教育的重要内容和途径的重要意义，也指出了学校体育的根本目的，规定了体育的性质和课程设置。
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