发布网友 发布时间:2022-05-17 04:19
共1个回答
热心网友 时间:2023-10-03 09:40
不同的分离过程,有的更关注速率问题,如沉降速度决定沉降分离的设计方法;也有的更关注平衡问题,如板式塔的理论板数或填料塔的传质单元数,不过意味着相关过程看作洗涤时换了多少次水而已。前期课程对一些传质分离单元的理解,如吸收、蒸馏、萃取等过程的学习,更强调平衡级(传质单元、理论板)的计算。对于这些分离过程的领悟,理解传质速率的影响也同样重要。 查看原帖>>热心网友 时间:2023-10-03 09:40
不同的分离过程,有的更关注速率问题,如沉降速度决定沉降分离的设计方法;也有的更关注平衡问题,如板式塔的理论板数或填料塔的传质单元数,不过意味着相关过程看作洗涤时换了多少次水而已。前期课程对一些传质分离单元的理解,如吸收、蒸馏、萃取等过程的学习,更强调平衡级(传质单元、理论板)的计算。对于这些分离过程的领悟,理解传质速率的影响也同样重要。 查看原帖>>热心网友 时间:2023-10-03 09:40
不同的分离过程,有的更关注速率问题,如沉降速度决定沉降分离的设计方法;也有的更关注平衡问题,如板式塔的理论板数或填料塔的传质单元数,不过意味着相关过程看作洗涤时换了多少次水而已。前期课程对一些传质分离单元的理解,如吸收、蒸馏、萃取等过程的学习,更强调平衡级(传质单元、理论板)的计算。对于这些分离过程的领悟,理解传质速率的影响也同样重要。 查看原帖>>