如何正确夸奖孩子
发布网友
发布时间：2022-04-21 23:40
共2个回答
懂视网
时间：2022-12-17 02:07
1、夸努力、夸练习、夸能力，而不夸聪明
例如孩子听懂了你的话做了什么，我们说：“哇，宝宝听懂了妈妈说的话，真厉害呀！”而不说：“哇，你太聪明了，都能明白妈妈说的话了”。孩子自己解决了什么问题，我们可以说：“我看到你积极的想到了解决这个问题的方法，真是出乎我的意料。”而不说：“你太聪明了，我都没有想到”。
2、夸具体行为，而不泛泛夸
总喜欢说：“宝宝你太棒了”、“宝宝你太厉害了”，最好说：“宝宝你跑的越来越快了”、“你越来越熟练了，都可以自己用筷子吃饭了”。因为孩子并不知道什么是棒，很多行为是随着年龄自然而来的，只有通过努力获得的奖励和夸奖才是有意义和有促进作用的。
3、有区别的夸奖，而不是事事都夸
看到孩子的进步夸，譬如从不刷牙到开始刷牙，从随时随地小便到有控制的小便，那这就值得夸。而不要什么时候都夸，这样到最后，孩子就不觉得你的夸有什么作用了。
懂视网
时间：2023-02-07 05:04
1、夸努力、夸练习、夸能力，而不夸聪明
例如孩子听懂了你的话做了什么，我们说：“哇，宝宝听懂了妈妈说的话，真厉害呀！”而不说：“哇，你太聪明了，都能明白妈妈说的话了”。孩子自己解决了什么问题，我们可以说：“我看到你积极的想到了解决这个问题的方法，真是出乎我的意料。”而不说：“你太聪明了，我都没有想到”。
2、夸具体行为，而不泛泛夸
总喜欢说：“宝宝你太棒了”、“宝宝你太厉害了”，最好说：“宝宝你跑的越来越快了”、“你越来越熟练了，都可以自己用筷子吃饭了”。因为孩子并不知道什么是棒，很多行为是随着年龄自然而来的，只有通过努力获得的奖励和夸奖才是有意义和有促进作用的。
3、有区别的夸奖，而不是事事都夸
看到孩子的进步夸，譬如从不刷牙到开始刷牙，从随时随地小便到有控制的小便，那这就值得夸。而不要什么时候都夸，这样到最后，孩子就不觉得你的夸有什么作用了。
热心网友
时间：2023-02-07 02:12
所谓“好孩子是夸出来的”。理念当然没错，但在具体的操作中，夸什么、怎么夸其实是一个非常具体的问题，如果运用不得法，甚至有可能起到反作用。那么如何正确夸奖孩子呢？一起来学习下吧：
一、更具体的表扬
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息？通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦！”“你自己穿上了鞋！”“这幅画你很认真地画了一个上午！”而不是全部笼统地说：“你干得好！”“你真棒！”
二、强调努力的表扬
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇！你把房子修得好高！你可以把这么多石块儿垒得这么整齐！”
三、以“你”开始的表扬
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。
四、强调效果的表扬
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。”
五、有预期的表扬
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。
六、不添加主观判断的表扬
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。
七、问句式的表扬
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的？”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么？”
但父母表扬孩子时，别忘了三大原则：
1、夸具体不夸全部
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的`“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
2、夸努力不夸聪明
“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”
接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
3、夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”，所以夸奖一定要谨慎适中。
