我是不是有点自闭?不敢和人说话,对任何人也没兴趣
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发布时间：2022-05-18 18:24
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热心网友
时间：2023-10-23 00:17
堪那症(自闭症)的特徵
一、 人际关系的障碍
堪那症(自闭症)患者缺乏学习认识自己与他人的关系以及基本社交应对的能力，因此从幼儿时便可能表现出不理人、不看人、对人缺少反应、不怕陌生人、不容易和亲人建立亲情关系、缺少一般儿童的模仿学习、无法和小朋友一起玩耍，难以体会别人的情绪和感受，不会以一般人能接受的方法表达自己的情感等方面的困难。
二、 语言和沟通障碍
堪那症(自闭症)在了解他人的口语、肢体语言、或以语言、手势、表情来表达意思等方面，都产生不同的困难度。大约有50%的堪那症(自闭症)儿童没有沟通性的语言；有语言的堪那症(自闭症)儿童，也常表现出鹦鹉式仿说、代名词反转、答非所问、声调缺乏变化等特徵。
三、 行为的同一性
堪那症(自闭症)儿童常有一些和一般儿童不同的固定习惯或玩法，如出门走固定路线，特殊固定的衣、食、住、行习惯，狭窄而特殊的兴趣，玩法单调反覆缺乏变化，环境布置固定等，如果稍有改变，就不能接受而抗拒、哭闹。
堪那症(自闭症)的病因
堪那症(自闭症)并非父母的养育态度所造成，它的成因目前医学上并无定论，很可能是多方面的因素造成脑部不同地方的伤害。至於可能造成堪那症(自闭症)的因素，则有下列几项：
一、 遗传的因素
20%的堪那症(自闭症)患者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似堪那症(自闭症)的。堪那症(自闭症)男童中约10%有X染色体脆弱症。
二、 怀孕期间的病毒感染
妇女怀孕期间可能因德国麻疹或有流行*冒…等病毒感染，使胎儿的脑部发育受损伤而导致堪那症(自闭症)。
三、 新陈代谢障碍
如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成堪那症(自闭症)。
四、 脑伤
括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、婴儿期因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加堪那症(自闭症)?
堪那症(自闭症)能不能预防
到目前为止，没有特殊的预防方法，也就是没有预防针或特殊的方法可以预防堪那症(自闭症)，一般性预防主要是预防脑伤，譬如重视产前检查，母亲在怀孕前应对德国麻疹等已具备免疫能力，在生产的过程应避免脑伤、生产之后也应避免造成脑伤的因素等，如此便可降低出现堪那症(自闭症)的机会。
早期发现，早期疗育，可以补足堪那症(自闭症)患者先天学习能力之缺陷，减少其不适应、破坏性行为之出现，并使其潜能得以充份发挥。堪那症(自闭症)如果能及早发现，及早矫治，对其病症有帮助。
矫治的目标
一、 促进正常的发展
堪那症(自闭症)患者，由於先天脑部功能的受损伤，从幼儿时期开始，在发展上便与一般的儿童不同，例如，大多数堪那症(自闭症)的患者在幼儿时期便出现少发声，对人不理，不看等现象。此堪那症(自闭症) 的儿童早期矫治的第一个目标便是针对一般儿童会，而他们不会的行为，予以加强，也就是说一般的儿童在成长的过程中所应有的知识与技巧，让堪那症(自闭症)的儿童也能发展出来。
二、 消除不适当的行为
堪那症(自闭症)患者如未经过适当的教导，多会用一些不恰当的方式表达，不适当行为包括闹脾气，无法表达情绪或需要时的自我伤害，如果这些行动出现频繁很高或是强度很大，便会干扰到堪那症(自闭症)的儿童的学习和生活。避免及消除固定刻板的行为堪那症(自闭症)的儿童常有一些固定行为及习惯，如走固定的路线，在特定的时间做固定的事，如果稍有改变，就会不接受而抗拒与哭闹，并造成日常生活的不便及影响新的学习，因此这种妨碍学习的固定行为应该减少及消除。
矫治的原则
一、 建立适合矫治的环境与气氛
堪那症(自闭症)儿童在学习新的事物时，如果用不一致的方法教，孩子容易产生不适应的行为，效果也打了折扣，因此为建立一个适合孩子的学习环境，有下列应注意的事项：
a. 舒解家庭的压力
一般的家庭在得知孩子为堪那症(自闭症)时，多会造成有形与无形的生活压力，此时应让家人了解，孩子的病症不是父母所造成的，需要家人合作一起来帮助孩子，共同面对问题。
b. 创造适合的学习环境
教导堪那症(自闭症)儿童时，应该针对孩子的需要，创造适合的学习情境，藉主动制造机会，诱发他的学习动机。
二、 实用与生活化的原则
堪那症(自闭症)者在抽象理解和弹性运用上的能力有些困难，因此在教导的过程中，要透过实物的操作来帮助他们理解与学习，此外，堪那症(自闭症)的儿童在沟通和人与人之间互动关系的学习上有困难，因此在教导时，便应将要教的事物应用到与人的互动关系上，从生活的实用例子中，加强其语言、人际关系及相关技巧的学习。
三、 反覆练习原则
对於孩子不会的技巧与行为，可以用逐步养成及增强原理，将该行为设计在前后关系的事件中，反覆的练习，来帮助孩子学习，以训练洗手为例，可以每天吃饭前或吃点心前练习，而养成洗手的习惯。
四、 多变、多样化的安排
堪那症(自闭症)儿童的矫治，不一定只限於家中与教室来教他，相关的人、事、物可以作为计划的变化组合，使内容具多样化，例如，对於会走固定路线的孩子，可以常换不同的路线回家，让他知道走不同的路都可以到家。
热心网友
时间：2023-10-23 00:17
你只要对你自己想做的事情感兴趣，并尽量把它做的更好就可以了。
如果你发现，你又想做的事情，例如你想对某人说什么话却不敢说，那么，就要先建立自己的信心，告诉自己自己是可以办到的。
