作为家长,大家是如何看待幼小衔接的呢?

重视心理适应：家长们普遍认为，幼小衔接不仅仅是学习内容的衔接，更重要的是孩子心理状态的适应。从幼儿园的自由玩耍到小学的规律学习，孩子需要时间来适应这种变化。家长应该提前与孩子沟通，帮助他们建立对小学生活的期待和认识。关注学习能力的培养：家长意识到，小学学习更加注重自主性和系统性，因此在幼儿...

积极心态：保持积极的态度，传递对孩子的信心和对他们能够适应新环境的信任。家长应该认识到，每个孩子的适应能力和速度都不同，因此在幼小衔接的过程中，需要根据孩子的个性和需求提供个性化的支持。通过上述这些方法，家长可以帮助孩子更平稳地过渡到小学阶段，为他们的学习和成长奠定坚实的基础。

总之，幼小衔接是孩子成长过程中的一个重要环节，家长应该重视并积极参与其中，帮助孩子顺利过渡到小学阶段，为其未来的发展奠定坚实的基础。

首先，打击孩子学习的积极性。我觉得报幼小衔接班，有的时候是在一定程度上打击了孩子的学习积极性的。因为孩子从幼儿园到小学的阶段肯定是要经历过一个过渡的阶，然而，家长如果给孩子报了幼小衔接班，那孩子一下子就会发现，学习是一件很难的事情。这个时候他自己内心可能就会有了畏惧的心理，当然也就...

一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要收骨头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”、“我们家要有小学生了！”这样，会让孩子觉得上学很光荣，很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在...

首先、幼儿阶段与小学阶段之间有一个过渡时期，也可以称为衔接时期。这是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。幼儿从一个时刻被关注的对象转变成一个学习主体。在这个时期，幼儿的心理行为特征与小学生行为心理特征同时并存，互相交叉。幼儿阶段的特征逐渐减弱，小学阶段的特点特征逐渐增强。比如，大班...

1. 公众号后台回复“社群”，进入亲子教育群，交流教育话题，好书分享。公众号后台回复“书单”，获取好书推荐。2. 一位园长表示，市面上很多幼小衔接班和一些思维、编程机构实际上是在骗钱，他们向家长承诺很多，但实际上教师的培训、课程的实施等很难落实，最后可能对孩子产生负面影响。特别是一些过度“...

此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，夫妇俩一起故意用羡慕的口吻对孩子说：“田田长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。” 让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。再如，利用节假日或散步的机会，带着孩子到校园转一转，熟悉熟悉环境...

一、孩子有必要进行幼小衔接课程有些时候不太能够理解为什么国家方面一边禁止着幼儿园小学化，但是对于那些幼小衔接机构从来也不取缔，包括在孩子上学的时候他的课程越来越难，但是从来不允许家长来进行补课，说实话这就是非常矛盾的一个地方，小编认为幼小衔接还是非常有必要上的，不是说让孩子在幼小衔接里面...

幼儿阶段与小学阶段之间有一个过渡时期，也可以称为衔接时期。这是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。幼儿从一个时刻被关注的对象转变成一个学习主体。在这个时期，幼儿的心理行为特征与小学生行为心理特征同时并存，互相交叉。幼儿阶段的特征逐渐减弱，小学阶段的特点特征逐渐增强。比如，大班幼儿渐渐...