班级管理中存在的问题和解决策略有哪些？
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发布时间：2022-04-21 18:17
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时间：2023-10-06 14:37
班级管理中存在的问题和解决策略是：
一、班级管理中存在的问题
1、班主任的观念与做法陈旧
班级管理无形中受到了教师的权威和高分数的双重制约，教师实施个人专断管理的活动成为了控制学生行为最便捷、最有效的手段，但这样，学生的主动性受到了压抑，参与到班级管理中的机会微乎其微。
2、班主任自身素质对班级管理工作的不适应
教师仅仅无私奉献是不够的，已经远远适应不了培养创新人才的要求，也适应不了新课程背景下的班级工作要求。时代要求老师要与时俱进地发展自己。不断的自我发展，自我完善和提高，与学生共同进步。假如没有足够的心理准备和教育智慧去应对，则无法适应现代的班级管理工作。
3、班级管理制度缺乏活力
学生把班干部看作是荣誉的象征，助长养成了不良的“干部作风”，学生轻责任而重荣誉，轻付出而重收获，想做班干部的人多，但能做好的人少，这说明了在班级管理中，班干部形式化特殊化，大多数学生在班级管理中处于被管理的被动状态，表现缺乏主动性。
二、班级管理中存在问题的解决策略有：
1、树立先进的班级管理理念
专断型的班级管理观念压抑了学生的主动性，因此，在班级管理中，要树立先进的班级管理理念。首先要培养学生自治能力，实施自我教育管理。其次，班级管理以“勤”为首，以“正”为本，以“活”为源，以“荣”为力。
2、建立有效的师生互动
在出现问题时，让学生自由发表意见，通过分析比较学生们的意见，再采纳合理的建议，提出问题的解决方法，严爱优等生，善爱中等生，“偏爱”问题生。
3、培养学生良好的行为习惯
良好行为习惯的养成是学生形成健全人格的基础，是学生成才的前提。让学生在潜移默化中明白该做什么，不该做什么。良好的行为习惯在慢慢形成，并得以强化。学生良好的行为习惯能让班级管理更加科学。
4、家校共育
家庭教育与学校教育不相互协调，只会使学校教育、家庭教育两败俱伤。只有积极主动地担负起教育家长、指导家长、提高家长素质的责任，才能不断提高家庭教育的效果。进而让班级更好管理。
