不完全闭锁综合症的康复治疗
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发布时间：2022-04-21 18:21
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时间：2024-02-26 10:51
自闭症儿童的康复方法一
1. 感觉统合训练。
感觉统合治疗是由美国Ayres创立，起初主要运用于儿童多动症和儿童学习障碍的治疗，目前也广泛运用于PDD儿童的治疗，该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，有报道称对于减少孤独症儿童的多动行为、增加语言等有一定疗效。此外类似于感觉统合的疗法还包括音乐治疗、捏脊治疗、挤压疗法、拥抱治疗、触摸治疗。
2.关系发展干预。
是美国新近出现的一种训练课程，该课程以“分享”感觉和体验为核心，强调训练儿童对他人感觉、情感、体验的认识，据初步报道取得了很好的治疗效果，值得关注。
3. 听觉统合训练。
AIT也是属于感觉统合治疗的一种，该训练方法是基于孤独症儿童的部分行为障碍可能与过度敏感或异常的听觉有关。AIT由法国耳鼻喉科医生布拉德医生建立，目前在世界各国都有使用。国内有厂家改进了该技术，采用无线数码技术，更加适合
4.结构化训练。
孤独症的结构化训练是由美国北卡罗来那大学建立的一套专门针对孤独症儿童的教育方法，简称TEACCH，是现时在欧美国家获得较高评价的孤独症训练课程。该方法主要针对孤独症儿童在语言、交流、以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地对孤独症儿童进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、对教育和训练内容的理解和服从。
自闭症儿童的康复方法二
艺术康复训练法：艺术康复训练法即一般所谓的绘画治疗。其目的是是藉着绘画及其创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。
行为康复训练法：行为康复训练法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法。其乃是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。
音乐康复训练法：音乐康复训练法可分为团体治疗与个别治疗;主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭症儿童即兴、自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。音乐治疗可协助自闭者集中注意力、培养想像力、稳定情绪、促进社会化与语言互动、发展新的休息技能与新的兴趣。
使用简短清晰的指令：当家长与孩子交往提出问题时，首先要确定孩子是在注意自己，然后对他发出简短清晰的指令。
分享控制权：如果孩子有要求想玩某种玩具，家长应该与孩子一起玩，并在玩中谈论与这种玩具相关的事，这样，让孩子在玩耍中学习。但是，他们有时会做出一些重复机械行为或危险行为，在这些情况下，家长不能任由孩子，而应实行必需的控制或转移孩子的注意力和兴趣。
6穿插训练新旧技能：家长在训练时的一个重要任务就是为孩子创造成功的机会，保持他们学习的动力并提高自信，并给予奖励。
7奖励孩子的合理努力：在训练初期，孩子往往不能达到家长的指标，即使孩子有一定进步，他们的技能也存在这样那样的缺陷，为了保持孩子的学习兴趣，并渐进的达到目标，家长要注意不断奖励孩子的合理努力。
8运用自然奖励物：也就是使孩子的行为在行为的自然后果中得到奖励。
9强调事物的多样形式：任何事物根据它的形状、大小、味道等都具有多种多样的形式。自闭症儿童往往只关注其中一个方面，假若家长在与孩子相处时不强调关于事物的多样性，就白白丢失了许多教育机会。
自闭症儿童的注意事项
别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内：城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
注重情商培育：情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的性情和情感。
为孩子的交友创造条件：不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。 ⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事
尽量让孩子参加集体活动：集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
看了“自闭症儿童的康复方法”的人还看：
1. 小儿孤独症治疗方法
2. 与自闭症儿童的沟通技巧
3. 关爱孤独症儿童倡议书3篇
4. 自闭症的中医治疗方法
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时间：2024-02-26 10:51
1. 行为疗法：行为疗法是一种通过对自闭症儿童的行为进行调节和改变的方法，比如应用行为分析（ABA）。行为方法主要通过建立明确的目标、设计具体的行为计划以及提供正面反馈的方式来帮助儿童改变不适当的行为，并建立积极的行为模式。
2. 语言和社交训练：自闭症儿童常常存在语言和社交障碍，语言和社交训练是一种帮助儿童改善语言和社交能力的方法，我们所说的言语治疗（ST）就是依托于这种方法进行的，其作用机制主要是通过教授儿童基本的语言和社交技能，并提供实际练习的机会，帮助儿童逐步提高沟通和社交技能。
3. 感觉统合疗法（SI）：自闭症儿童常常存在感觉统合障碍，即无法将来自不同感官的信息整合起来。感觉统合训练是一种帮助儿童建立正常的感觉统合模式的方法。该方法主要通过刺激儿童的感官系统，提供具体的感觉体验，帮助儿童逐步建立正常的感觉统合能力。
4. 管理过敏反应：自闭症儿童常常存在过敏反应，如声音、光线、触觉等过敏。针对这些过敏反应，可以采用管理过敏反应的方法。该方法主要通过建立具体的过敏反应管理计划、提供安静的环境和逐步暴露的方法，帮助儿童逐渐适应外界刺激，减轻过敏反应。
5. 家庭疗法：家庭疗法是一种通过家庭成员参与康复过程，提供支持和指导的方法。该方法主要通过帮助家庭成员了解自闭症，提供有效的沟通技巧和处理策略，增强家庭支持和理解，帮助自闭症儿童获得更好的康复效果。
目前社会上提供自闭症儿童康复的机构有很多，但真正做的好的也就那么几家。北大医疗脑健康是其中一家我知道的把上面这些治疗手段结合的不错的，包括应用行为分析（ABA）、感觉统合疗法（SI）、言语治疗（ST）等等。北大脑健康的MDT一直使用多学科和多疗法康复模式，在儿童康复领域风评很好。
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时间：2024-02-26 10:52
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时间：2024-02-26 10:52
以下是一些常见的自闭症康复方法：
1. 行为疗法：通过正反馈、模仿和重复训练等方法，帮助自闭症儿童学会适应性行为。
2. 语言治疗：通过口语和非口语交流技巧的训练，帮助自闭症儿童提高沟通能力。
3. 物理治疗：通过运动训练、体育活动等方式，促进自闭症儿童身体协调性和平衡感的发展。
4. 社交技能训练：通过角色扮演、社交游戏等方式，帮助自闭症儿童学会与他人互动和合作。
5. 家庭支持：家长应该积极参与孩子的康复训练，并提供情感上的支持和安全稳定的家庭环境。
我姐家孩子是在脑健康做的多学科，反正一天上好几种，据说是科学配比的课程，自闭症康复需要多方面的支持和协作，包括专业治疗师、家庭成员、学校和社区等。早期诊断和干预是非常重要的，可以帮助自闭症儿童更好地适应社会和提高生活质量。
