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谁知道如何才能学好初中物理

发布网友 发布时间:2022-05-08 08:06

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热心网友 时间:2024-01-20 21:44

内容摘要:本论文主要介绍学习学好初中物理的途径和方法,学好初中物理的关键是养成良好的学习习惯;更重要的是掌握正确的学习方法;“习惯+方法=成功”。
关键词:物理 习惯 方法 实践
初中物理是一门知识面广,内容丰富,与生活联系紧密且又注重实验的学科。初二学生刚刚接触,感到物理很简单很有趣,但随着学习内容的深入,很多学生感到物理难了,学习的兴趣淡了,什么原因呢?笔者认为,学生在学习时随意性强,不慎重思考,没有养成良好的学习习惯,不注意总结学习方法,是问题的症结所在。因此。把握初中物理的学科特点,掌握学习物理的有效方法,是学好初中物理的关键之所在。现就初中物理的学法问题做以下几方面的阐述。仅供广大的初中生参考。
一、养成课前预习、上课认真听讲、课后独立完成作业、及时复习的良好习惯。
1、课前预习
预习是学好物理的第一个环节。为提高预习效果,可按以下步骤进行,并作好相应笔记。
  (2)列写出本节的内容提要;
  (3)找出本节的重点与难点;
  (4)找出课堂上应解决的重点问题。
注意:预习不等于自学,遇到难点,用笔记下来,留待课堂解决,不能钻“牛角尖”而浪费时间。
2,上课时认真听讲,做好笔记
上课是学生学习新知识的中心环节,因此必须重视课堂上的学习。认真听讲,一方面能更好的掌握知识的来龙去脉,加深理解,另一方面,还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力。要带着预习要解决的问题有目的地听讲,积极思考,力争当堂消化。要紧跟老师讲课的思路走,将自己预习后对新知识的理解和老师的讲解相比较,加深对新知识的理解和记忆,纠正自己认识中存在的错误。注意:课上应该做好笔记,把老师强调的内容记下来,以备复习。
3,独立作业,及时复习
完成作业,按时复习是学好物理知识必不可少的环节,是对所学知识深化理解的重要手段。通过作业能检查课堂学习效果,巩固所学物理知识,不断提高运用物理知识解决实际问题的能力。复习是学习物理的一个重要环节,能对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结,使之系统化,通过复习可以弥补和纠正认识上的错误与缺陷,使学生对知识的理解更深刻、更全面。及时复习能增强记忆时间和效果,避免遗忘。
二、掌握记忆物理的一些方法
记忆是学习之母,记忆是一切思维活动的基础。在物理学习中,记忆必要的知识,非常重要。现介绍一些常用的记忆方法,供同学们学习时参考。
1.归类记忆法:如物体单位时间通过的路程叫速度,单位时间里完成的功叫功率,单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度,物体单位面积上受到的压力叫压强等,这些概念都用的是“比值定义法”,可以归纳为“单位……的……叫……”类。
2.口诀记忆法:如,学习惯性时,可记口诀:“物体有惯性,惯性物属性,大小看质量,不论动与静”。学习凸透镜成像作图规则及其应用时,可记住为:“平行光线过焦点,通过光心向不变,光路可逆理解好,二机一镜原理显”。学习分子运动论基本内容 时,可记为:“物质分子来构成,无规则运动永不停。相互作用引和斥,三点内容要记清”。学习质量天平的使用方法时,可记口诀:“一放平二调零,三调螺母成平衡,螺母反向高处动,左物右码记心中”。
3.浓缩记忆法:如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等”,平面镜成像规律可浓缩为“物像对称、左右相反”。二力平衡条件,浓缩为“三同一反”,即“(两个力作用在)同一物体、同一直线、同样大小、方向相反”。热机工作过程记作“一一四二二”,即“一个工作循环、对外做功一次、需要完成四个冲程、连杆带动曲轴转二周、外面的飞轮转二周”。
4.比较记忆法:将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如:,在学习以下知识时:(1)音调、响度和音色(2)摄氏温度与热力学温度(3)熔化和凝固(4)串联与并联(5)晶体和非晶体(6)汽化与液化(7)蒸发与沸腾(8)升华与凝华(9)质量与重力(10)压力与压强(11)影与像等,可以比较它们的联系与区别,找出异同,对比记忆,效果更佳。
当然,物理记忆方法还有很多,每个人所常用的记忆方法也不尽相同,但不论用哪种方法,都要切记:不能死记硬背,应该灵活运用。
三,高度重视实验
物理学是一门实验科学,由实验和理论两部分组成。它是在生产实践和科学实验的基础上产生和发展起来的。物理学中的概念和规律,基本上是从物理现象中抽象概括出来的。因此,要理解物理概念和规律,首先必须学会观察,要经常观察周围的物理现象,观察老师的演示实验,还必须自己动手实验,从而对一些物理事实得到具体明确的认识,这种认识是理解物理概念和规律的基础。实验不仅能激发学生学习兴趣,提高实践能力,而且也是为学生创设创新氛围,培养创新意识、创新思维、创新能力,提高科学素质的有效途径。中学物理实验中包含了许多重要的思想方法,如控制变量法,比较法,累积放*,理想化模型法,还有替代法、转换法、平衡法、补偿法、等。在初中课堂教学中,物理实验是培养学生能力的主阵地,因此,实验在整个物理教学中的地位就显得越来越重要。在物理实验时,学生一定要动手操作,学会实验的具体做法,掌握一些基本的实验技能,还要学会研究物理问题的实验方法,为培养物理创新能力打下良好的基础。学生不仅要重视观察实验和教师的演示实验,做好分组实验,还要做好课外小实验和科技小制作,把动手和动脑有机地结合起来,把实验内容和生活中的实际问题联系起来,使创新能力的培养和物理知识的学习紧密结合,从而达到事半功倍的效果。
四、 注重建构知识网络,形成体系
物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学的每一章节都是由物理概念、物理规律组成的知识体系。平时通过各章各节的学习,已经初步掌握了一些基本概念、基本原理和规律,这些概念和规律不是孤立的,它们是相互联系又有所区别的,所以在物理学习过程中要不断进行归纳总结。物理新课程标准中的内容标准由科学探究和科学内容两部分组成,而科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量三大部分。这为我们清晰地勾勒了初中物理的大致轮廓结构,我们要重视知识网络结构的形成,系统地掌握好知识结构,将零散的知识系统起来,形成有机的知识整体。知识的系统化不仅有利于理解和记忆,而且能更好地从整体和局部的联系中去掌握具体概念和原理,将大大加强解决综合问题的能力,使知识在解决实际问题时发挥出应有的作用。
以上只是笔者在教学和学习实践中总结出来的一点看法,很粗浅,还不够深刻,希望能对同学们有点帮助,当然,我更希望同学们在学习物理时能不断地探索、思考、总结,形成自己独特而有效的学习方法,把初中物理学好。
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