发布网友 发布时间:2022-05-08 16:00
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热心网友 时间:2024-01-25 19:39
我们生活在一个变革的时代。我们所处的哲学观念经历了本体论意义 上的外在形而上学、认识论意义上的内在形而上学到生存论意义上的此在形而上学的转向。此在形而上学来源于存在主义哲学的理解,它是人们基于对认识论时代 (17世纪后至20世纪前)人与世界的简单线形关系的反对,而发出的关注人本身存在的呐喊。 我们以往的很多教育研究都是沿用认识论时代的哲学观念。例如,将体现教育智慧的事件作为单纯的客体来研究,寻求可以控制和把握的规律性东西;将教学情境中 教师和学生的互动加以简略,忽视师生与环境的相互依存。本文试图用存在主义的哲学视角来...