...的“坐”字,我们可以感受到雨后蜘蛛的什么和什么

蜘蛛又坐在网上从这句话中的“坐”字,我们可以感受到雨后蜘蛛的（悠闲）和（勤奋）

从句子中的“坐”字，可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。“蜘蛛又坐在网上”出自课文《 雷雨》，原句是：雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。“蜘蛛又坐在网上”运用了拟人手法，用“坐”这个字给予了蜘蛛一种心理状态，拟人化的写法使文章...

蜘蛛又坐在网上结网了，从句子中的“坐”字，我们可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。‍出自二年级语文下册 《雷雨》 ，原句是：雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上结网了。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。通过拟人的手法，突出蜘蛛的悠闲和愉快。满天的乌云，黑沉沉地...

——“蜘蛛又坐在网上。” “坐”字让人体会到雷雨过后,蜘蛛又是那么悠闲、愉快。 板书:雷雨后:清新——美丽——充满生机 强调:整篇文章是按照时间顺序来写的。 三、有感情的朗读全文。 四、生字指导(我会写): 1、 2、 3、 学习“垂、逃”的笔顺。 学生书空,描红。 教师巡视、指导。注意个别同学写字的占...

(指导结合字义感受蜘蛛的害怕) ·指名朗读句子。 (3)学习第3自然段,感受雷雨前闪电和雷声的变化。 课件出示:闪电越来越亮,雷声越来越响。 ·雨离我们越来越近了,还有什么变化呢? ·指导读好“越来越亮”和“越来越响”。 2.小结方法,整体回顾。 我们运用抓关键词,读中标记的方法,找到了雷雨前描写的景物,...

而“垂”字采用了换词法,让学生知道这是一只害怕的、慌忙而逃的小蜘蛛。 《雷雨》课文教学反思二: 《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇文章,课文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,让学生通过学习课文感受到了天气的变化和大自然的神奇。 在学习“雷雨后”这一部分时,让...

*你的观察真仔细,雷雨前蝉是一声也不叫,而雷雨后蝉叫了;雷雨前蜘蛛从网上垂下来逃走了,而雷雨后蜘蛛却非常悠闲的坐在网上;雷雨前天空是乌云、闪电打雷,而雷雨后天上出现的是美丽的彩虹。 4、现在我们就来看看雷雨过后那充满生机的美景。(出示课件:第二幅图) 5、看图说:看到了什么?想说什么? (假如你就是图...

1. 作文,雨中的蜘蛛网100个字 在我面前,有一幅画,是蜘蛛在织网。在变幻无常的自然中,它反复地编织着自己那张好了破,破了好的网。这忽然让我想起了老家窗前的那个蜘蛛。放假的时候,我曾回到老家住了一段时间。记得一天清晨,我刚刚起床,窗角的一样把我的眼球吸引住了。咦?那是什么?定睛一看,原来是一只灰色的...

Ⅰ 蜘蛛给我的启示作文500字 你听,这是什么声音?“咝咝咝”蜘蛛在织网呢! 他织着织着突然刮起了大风,树干在摇动,树叶在漫天飞舞,此时此刻,蜘蛛已经无法逃到安全地带了,他紧紧抓住一根丝,在风中挣扎着。风停了,他并没有放 弃,又开始织网了,真是天有不测风云,这天气好像偏偏在与蜘蛛作对,很快天又变暗了。

蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫了起来。   (指导学生在朗读中体会挂的妙用,感受彩虹像一条绸带挂在空中,十分美丽;体会坐的妙用,感受蜘蛛的悠闲与愉快。)   学生交流,板书出示:   太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙   课件出示雷雨后情景图片,帮助学生感受雨后美景。   ...