小学一年级语文《虹》教案

1、导入:夏天到,雷雨多是一种有趣的自然现象。那么雷雨过后,大地天空中会出现哪些变化呢?请小朋友仔细观看下面一段录象。 2、学生各自交流。 句式说话:雷雨过后。 三、学习课文品读感悟 1、学习第一段 (2)媒体显示课文第一段,学生边自由读边思考有几句话? (3)齐读第一句话,想:从这一句话中你读懂了什么?

“虹”总是出现在雨后,古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”,在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法,意思是说:一条大虫悬挂于天空,弓着身子,头伸进黄河里喝水。所以,古人造字时,用“虫”作了偏旁。 (5)其实古人和你们一样关注到了这一自然现象,写出了很多很有韵味的诗,拓展诗句:谁把青红...

c.串词语描述，夏天的午后，下了一阵雷雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，远远望去，好像一座七彩的桥。学习：“现”。自己分析字形。B.雷雨后的景色中，还有什么景物也很美呢？（山、树、稻子、玉米等）课文中是怎样描写这些景物呢？今天我们学习第35课虹，齐读课题。C.请小朋友找出描写...

教学目标：1．理解课文内容，让学生感受彩虹的美，初步培养爱美的情趣。2．熟读课文，用自己的话说说雷雨后的.景象。3．有感情地背诵课文。教学过程：（一）复习检查 （1）读卡片上的字、词。口头扩词。（2）做《课堂作业）第2题：选字填空。·（二）讲读第一段 （1）自由读第一段，找出这段共...

4. 学习“虹”字。(1)指生领读。(2)引导学生多种方法识记“虹”字。预设：加一加：虫＋工＝虹 换一换：江—氵＋虫＝虹 5. 导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。设计意图：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的积极性，为学生营...

彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更加好看。 小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样世大的笔? 彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。 北师大版一年级下册语文《美丽的彩虹》教案 教学...

一、教材和丛书的分析 1.教材分析 本单元围绕“万物皆有情”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》4篇课文。引导学生通过阅读，体会世界的丰富多彩和浓浓的亲情。本单元的语文要素是“读好长句子，积累语言”。学习《静夜思》，积累古诗；《夜色》中出现了较长的句子，引导学生初步感知长...

ang eng ing ong教案一 一、教学目标: 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。 3、认识9个生字,正确朗读短文,儿歌。 4、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。 二、教学重难...

一、教材分析 1. 单元主题 本单元以“万物皆有情”为主题，收录了《静夜思》、《夜色》、《端午粽》、《彩虹》四篇课文。通过阅读，学生能够感受到世界的多姿多彩和亲情的深厚。2. 语文要素 单元的语文要素是“读好长句子，积累语言”。学生将学习《静夜思》，积累古诗；《夜色》中的长句子将引导学...

部编版《彩虹》解读(一年级课文)这是语文园地四最后的一篇课文。这篇课文充满了想象力，有利于培养学生的想象力。文章共分为四自然段。第一自然段，只有一句话。“雨停了，天上有一座美丽的桥。”这句话运用了比喻的修辞手法。作者把彩虹比作桥。弯弯的彩虹挂在天上，好像一座桥。“雨停了”说明彩虹...