用五组词语造句 有文采 有创意 至少运用一种修辞(这个是最难的)_百...

1.说是疯狂也罢,尴尬也好,为了忘却而自欺欺人的借口张皇失措地也掩盖不了那些燃烧着的挣扎不可避免地在我的生命里留下的这样那样的痕迹。 我也有这个作业

森林、田地、果园、欢天喜地 今天是个阳光明媚的日子，学校组织同学们去秋游。我们欢天喜地地来到郊外的果园，果园里的果树硕果累累，有红红的柿子，有黄黄的柚子，还有诱人的葡萄。站在果园的山坡上，我们看见了远处茂密的森林，我们还看见了田地，田里的稻穗金黄金黄的，地里的农作物也结满了果实。

我们这么努力工作，是为了让自己过上平凡的生活吗？你们觉得这个世界真的那么美好吗？难道没有贫穷、战争、灾难和不公吗？这个问题简单得让人可以闭着眼睛回答，但是你们却还没想到吗？你们真是太聪明了，居然连这么简单的道理都没想到。那个城市白天繁华喧嚣，晚上灯火通明；而这个村庄则白天清新宁静，晚...

震耳欲聋：这雷声如山崩地裂般震耳欲聋。浴血搏杀：革命先烈们在地狱般的战场上浴血搏杀着。储备：江南是国家储备粮食的大粮仓。干脆：今天作业多的像大山一样，我干脆不做了。（汗）失踪：我家小狗特别淘气，这两天又失踪了。闲逛：小猫吃饱了后，最喜欢出去闲逛。镌刻：爷爷的脸上镌刻着沟壑，那是岁...

5.下列句中加点词语古今意义相同的一项是() A.且负下未易居,下流多谤议B.恨私心有所不尽 C.此人皆意有所郁结D.鄙陋没世,而文采不表于后世也 解析:A项,“下流”,古指地位低贱,今指品质行为低劣;B项,“私心”,古指自己心中,今指只为自己打算;C项,“郁结”,古今皆为抑郁,不舒畅;D项,“鄙陋”,古指平...

【栈桥】上，脸色【煞白】的他，一边伤心的【抽噎】，一边用【沙哑】的声音喊叫着：“这本来就是【十拿九稳】的事嘛，怎么会是【出风头】呢？难道经济【拮据】的人就该被嘲笑么？……”人们听不懂，有点【发窘】，不少的人默默走开了……...

1、听一首歌，有好心情的陪伴，它会更动听；看一篇文章，有好心情的存在，它会更感人；走一段路，有好心情的同行，它会更轻松；画一幅画，有好心情的鼓舞，它会更迷人…… 2、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。 3、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能...

25) 鉴赏时也不必面面俱到,或词语运用的不可替代性,或作品 中意 象凝聚着丰富的情感,或修辞使用的恰到好处,或从知人论世的角度谈作品的思想内容等,一篇文章抓住一点就可以了。 26) 欣喜大雪到,冬寒雪压身,凌空歌一曲,颂给知音人,玉镜映明月,风静星倚门,谁解其 中意 ,吾心换彼心。想你,聆听着楚楚动人的旋...

1、我们的校园里有宽敞明亮的教室，也有整齐干净的桌椅;有五星飘扬的国旗，也有高大壮硕的大树。2、我们的校园里，有花园，还有假山;有喷水池，还有雕塑！3、我们的校园里，有参天的大树，也有低矮的花草，有高大耸立的教学楼，也有极为普通的平房宿舍。4、我们的校园里，有很帅的男生，也有漂亮的女生...

•②掌握常用的几种修辞手法。 •③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。 •④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。 •⑤会修改常见的病句。 •⑥掌握几种常见句式的变换。 句式变化包括: •①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。