发布网友 发布时间:2024-10-02 19:16
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热心网友 时间:2024-10-07 20:04
综合性学习和主题单元学习 基础教育课程改革的关键词之一是“综合化”。综合化是指按照现代社会与科学发展的要求,以综合性的思路对基础教育课程进行重新设置。 这一综合性的改革体现在两个方面: (1)综合性课程,即对课程设置的综合化,选择多学科内容并进行组合,形成新的“综合实践活动”课程。 (2)综合性学习,即学科内容及学习方式的综合化,在学科课程编制和教学中,既注重科学原理的认识和掌握,又注重态度、方法、精神的综合培养。 例如,在语文学科的教学中,“综合性学习”体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 综合性学习的表现形式就是基于主题或者问题的学习,在这里我们统一为主题单元学习。在主题单元,学习内容围绕主题进行组织,是主题及其专题作为知识情境脉络的有意义的组织;学习资源包括了与主题相关的任何学习材料;学习活动构成了主题单元的学习过程,这些学习活动是多样的,并且鼓励学习者主动探究,鼓励学习者通过活动亲自体验知识的形成过程;作为一种中观的教学设计,主题学习单元在课程组织形式上超越了课堂,也超越了单课时的教学周期,实现了全时空的学习活动组织方式;学习的评价也成为多元的,以面向过程的评价为主要形式,注重知识的理解与应用能力。