大学生安全教育论文结尾

发布网友发布时间：2024-10-03 16:25

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热心网友时间：2024-10-11 19:34

【摘要】本文从高校保卫工作的实践角度，探讨了大学生接受安全教育的必要性和紧迫性，并对大学生安全教育的体系、形式和内容提出了改进措施。
【关键词】高校大学生；安全教育；安全意识
近年来，高校校园安全和大学生安全问题受到党和政府的高度关注，并将对大学生的安全教育纳入法制轨道。1996年，《普通高等学校安全教育管理若干规定》明确提出，高校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，纳入学校工作的重要议事日程。此外，其他相关法规也明确了高校在大学生安全教育管理中的权利和义务。然而，在工作实践中，高校对大学生的安全教育工作存在不足，大学生的安全状况、安全意识和安全技能的现状不容乐观。
在安全状况方面，随着高等教育改革和高校建设步伐的加快，高校对外交流机会增多，办校规模和招生人数扩大，高校及其周边治安状况日趋复杂，各类刑事、治安案件时有发生。据统计，20xx年全国58所高校共发生刑事、治安案件11725起，平均每校202起，发案率占管辖人数的‰，占师生员工总人数的‰；立案5736起，立案率49%。以某高校为例，20xx年至20xx年，校园区共发生刑事案件45起，其中有13起涉及学生生命财产安全，占全部发案总数的约30%。
在安全意识和安全技能方面，调查显示：52%的大学生曾在寝室违章使用电器，71%的大学生不知道如何使用灭火器，43%的大学生对安全防范怀有侥幸心理；80%的受调查人员的消防观念仅限于火警电话119或发生火灾后等待消防队员的扑救，对于消防监督、火灾隐患整改、火场逃生和疏散以及如何加强消防工作感到茫然；63%的受调查人员对消防防范工作认识不清或持无所谓的态度。
上述问题的形成因素包括：高校校园实行开放式管理，校外人员进出校园流量猛增；高校后勤社会化，校内外聘人员、临时工增多，进校经商的校外人员增多；学生娱乐方式多样化，校园及其周边娱乐场所迅速增多，但规范管理不到位；高考制度改革后，大学生的年龄差距增大，生理与心理差异大，大多数当代大学生进入大学后普遍缺乏安全意识和安全防范基本常识，部分学生心理素质较差，遇到挫折或失败时易走极端，导致事故发生。
主观方面表现为高校在大学生安全教育中的缺位，包括对安全教育认识不足，权责划分不明晰，安全教育无体系，缺乏经费支持等。
因此，大学生安全教育应包括：明确安全教育主体权责，建立系统化、常规化的安全教育体系，采用丰富的教育手段，以吸引年轻学生参与。在实践中，可以通过主题征文、知识竞赛和座谈活动等形式，提高学生的安全意识。