什么是语文的“核心素养”?

培养语文核心素养：1、语文教学要确立“以人为本”的基本原则。语文是人类“诗意地栖居”的精神家园。于漪说：“民族文化是民族的根，而民族语言负载民族文化，是根之根。”“汉语言文字负载着中华民族数千年的古老文化，它不是没有生命的符号，而是蕴含着中华民族独特性格的精灵”。语文教学除了让学生学...

语文素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。

部编本语文教材主编温儒敏教授是这么说“语文核心素养”的四个方面：第一，是“语言建构与运用”，这是语文学科独有的，具有本质意义的内容。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中，建构语言运用机制，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。第二，是“思维发展与提升”。强调学...

核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能 力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在 积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。从四个方面凸显文化自信：一...

语文核心素养包括哪四个素养 语文四大核心素养是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言...

核心素养是指个人在知识、技能、情感态度、价值观等多方面全面发展的综合能力。这是现代教育中非常重要的概念，旨在培养全面发展的人，使其具备适应未来社会所需的能力和素质。如何培养语文核心素养？一、理解语文核心素养的含义 语文核心素养主要是指学生在语文学习和实践中形成的核心能力，包括语言文字的理解...

语文核心素养的内涵如下：语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。一、文化自信 文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和...

学习方法上，强调实践、感悟，吸取母语教育研究的新成果）。一是坚持先进课程理念的指导。“语文核心素养”理念的提出，在顶层设计层面对语文学科的课程功能和课程性质进行了调整与更新。围绕这一核心理念，在课程内容、教学方式、评价体系等方面进行细化改革，并在语文教育实践中逐步推进理念的落实。

语文的核心素养是语言理解能力、文学素养、思辨能力和表达能力。一、语言理解能力 语言是语文学习的基石。语文的核心素养首要的就是语言理解能力。这包括对字词句的准确理解，对文本内容的整体把握，以及对语言的深层含义和语境的敏锐感知。能够读懂文本，是语文学习的基础目标，也是获取信息、交流思想的重要...

“语文核心素养”分解为四个方面：语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。语文关键能力就是语言能力，一个人能说会道，出口成章，下笔成文，语言生动，感染力强，我们就可以说此人具有很强的语文素养。思维能力可整合到语言能力中，因为语言是思维的物质外壳，是思维的载体。审美情趣和文化修养可整合...