发布网友 发布时间:2024-10-02 01:03
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这个过去太长时间都忘的差不多了 智藏行踪,智变行辰,智选路径 而吴用之智 一智用 。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气”,过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热”“众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当”。...
智取生辰纲的智表现在哪几个方面智取生辰纲中智表现在以下四个方面:(1).智用天时,通过文中的环境描写,可以了解到天气之炎热,这也导致众军汉因热而不愿继续赶路,也一定会在松林休息,为白胜卖酒作好了准备 (2).智用地利,选择山冈和树林,用黄泥冈作为掩护,松林既可引诱急欲避暑休息的杨志一行人的进入,又可以模糊敌人的视线...
九年级语文《智取生辰纲》教案杨志押送花石纲走黄河水路上京时,被大风把船吹翻了,丢失了花石纲,杨志因此畏罪逃跑。可见,不论是皇帝要的“花石纲”,还是贪官要的“生辰纲”,都是搜刮民脂民膏供统治者享乐的财物,本来就是不义之财。 (2)劫取“生辰纲”的八人究竟是何人? “生辰纲”还未启运,风声早已传出,刘唐提出要劫生辰纲,七条...
晁盖,吴用本人智取生辰纲其“智”体现在哪些方面?晁盖、吴用《智取生辰纲》其“智”体现在以下5点:1、智用天时(天气炎热);2、智用地利(在小树林中找不道掏水处);3、智用杨志和众军将不和;4、下蒙汗药的计谋得当,让人神不知鬼不觉;5、利用杨志的智慧衬托处吴用等人的智慧。
语文九上第17课《智取生辰纲》课文原文 时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个个气喘嘘嘘,汗水淋漓,苦不堪言。有的走慢了,杨志就用藤条抽打,喝令∶“快走!” 他们到了黄泥冈。小路两边是松林,军汉实在走不动了,都放下担子,到树荫下躺倒休息。杨志喝道∶“这是什么地方,敢在这里乘凉,起来快走!”众军汉...
初三上册语文课件:《智取生辰纲》吴用智取生辰纲---暗线 3、故事情节分析(分两部分) (1)主要写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾,为以后生辰纲的被劫埋下伏笔。 (2)全文的*,主要写杨志与晁盖等人的斗志斗勇。 4、课文中有哪些矛盾冲突? 明确:杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突---主要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾...
《智取生辰纲》教案2课时。 教学过程: 第一课时介绍《水浒》理清情节结构 一、导入 同学们,前面我们我们初步品味了“四大名著”的魅力,但是“四大名著”实际上各有其独特之处,今天我们一起来学习《智取生辰纲》一文,仔细品尝《水浒》的滋味。 二、介绍作者作品 施耐庵(1296~1370?)元末明初小说家,原籍东都,一说钱塘。曾中进士,做...
文言文《智取生辰纲》1. 求《智取生辰纲》的原文以及翻译文 当时公孙胜正在阁儿里对晁盖说这北京生辰纲是不义之财,取之何碍,只见一个人从外面抢将入来揪住公孙胜,道:“你好大胆!却才商议的事,我都知了也!” 那人却是智多星吴学究。 晁盖笑道:“教授休取笑,且请相见。” 两个叙礼罢,吴用道:“江湖上久闻人说入云龙公孙胜一清...
《智取生辰纲》一课中,吴用之智表现在1()2()3() 杨志之智表现在 1()2...吴用:用智谋,用天时,利用人物矛盾 杨志:深谋远虑,小心谨慎,遇事灵活多变
用3000字概括水浒传吴用的“智”体现在哪里?谢谢啦!吴用,梁山排名第三,通晓文韬武略,常以诸葛亮自比,道号“加亮先生”,人称"智多星"。在财主家任门馆教授,善使两条铜链,与晁盖自幼结交,后因与晁盖智取生辰纲,为避免官府追缉而上梁山,是梁山起义军的军师。受招安后,因见宋江被害,与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前,尸身葬于宋江墓...