在教学中面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育?试结合实...

对他们的教育不可急躁粗暴,而应慢言细语,实实在在、干脆利落地讲清道理,努力抑制他们的激动状态。 气质偏于粘液质的这类学生一般班里默默无闻,容易被人忽视。但他们大多个性沉稳,安静勤勉,且不防碍别人。对于这类学生老师应着重培养他们高度的积极性,灵活性等品质,防止墨守成规,因循守旧,执拗等不良品质,杜绝不必...

1、由于气质特点不同,同一种教学方法在不同学生身上产生的教育效果不同。这就要求真正做到“因材施教”。 2、气质有可塑性,教师可引导学生认识自己气质中积极的一面,帮助学生克服不同气质类型中的消极影响。使学生的潜力得到充分的发挥。 3、在组织协同工作时,教师要注意尽可能选择不同气质的人互相搭配。 苏联心理...

从保护学生个性的认知出发，应首先表扬学生观察得很仔细，然后再指点他看看、说说整体特征。此外，在教学中，应允许并鼓励学生用自己喜欢的方法学习，爱怎么观察就怎么观察，爱怎么思考就怎么思考，在掌握一般的智力活动方法的同时，使个性认知也得到培育。二、在感受、体验中培养个性情感 感受和体验是指在观...

针对那些很个性的学生，要学会交流，因为伟人都是与众不同的，有个性的，交流会得到很多东西。还有这些学生一般比较难以管理，就要对纪律严，但是平常相处要自然，愉快，以免引起学生反感。这是真正个性的学生。还有的所谓个性的学生，总喜欢捣乱纪律，干一些别人看起来比较怪异的事，您就告诉他这不是真的...

呃，既然要速度那麼就不能说很多了 你是教文科还是理科的？理科的建议根据学生的学习能力，学习能力较快的学生可以给他布置一些难题，进行超前教学 较慢的学生应该以基础为主，尽量打牢基础 如果学生自觉那麼就不要给他太大压力，不自觉就需要多布置一些练习经常检查功课的状况 ...

具有明显的内倾性。在沟通场合中，他们可能还没开口就脸红了，特别是在面对挑战时，更会令他们感到非常的不安。因此和这类人沟通需要特别小心，因为他们敏感的心思往往令人意想不到。所以和他们沟通之前，应做好完全的准备，既包括对沟通的内容的准备，也包括对这个沟通对象的了解。搞清楚对方的各种喜好，...

教师针对不同气质类型的学生进行因材施教的方法如下：1、教师在教学过程中，应该根据学生的不同气质类型进行因材施教。首先，教师需要了解学生的气质类型，包括胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等。每种气质类型都有其特点和优势，教师应该充分利用这些特点和优势，帮助学生发展自己的潜能。2、对于胆汁质的...

1. 胆汁质：直截了当的教育方式 对于胆汁质的孩子，应采用直截了当的教育方式。在批评时，要避免激怒他们，确保批评有说服力。重点培养他们的自制力、坚持到底的精神，以及豪放和勇于进取的个性品质。2. 多血质：多种教育方式结合 面对多血质的孩子，可以结合多种教育方式。但需定期提醒，并在他们犯错...

二、“多血质”孩子。“多血质”孩子的特点：活泼好动，行动敏捷，思维灵活，易适应环境，喜欢交往，性格随和，容易沟通，这类型的孩子上课不惧怕发言，而且语言生动流畅。但缺点是：注意力不集中，容易分散精力，做事浮躁不踏实，虎头蛇尾，怕吃苦。与“多血质”孩子交流时，家长要特别注意的是：坚持原则...

根据儿童不同的气质类型进行教育方法如下：首先了解学生的气质类型,使他们意识到每种气质类型都有其积极面与消极面,教师应帮助学生发展气质的积极品质,防止消极品质的产生。其次,根据学生气质特点进行个别教育。最后要注意和防止胆汁质和抑郁质学生的病态倾向发展。气质类型 气质类型是对人的气质所进行的典型...