如何识别危机征兆简答

发布网友发布时间：2024-10-02 17:04

共1个回答

热心网友时间：2024-10-04 03:32

一、原则确立
在学生心理危机干预中，应遵循预防性、发展性和价值中立的原则。
二、识别信号
导师需从学生的言语、情绪和行为三个方面来观察并识别心理危机的信号：
1. 学业生活交往方面：学业表现不佳（如成绩下滑、作业堆积、缺课频繁、沉迷网络游戏）；对校园活动失去兴趣，常回避或缺席；人际关系紧张，与教师、同学或家长发生严重冲突；忽视个人卫生，不在意个人形象。
2. 身体健康问题方面：面临重大健康问题或慢性疾病，频繁就医，表现出焦虑、睡眠障碍和精力不足。
3. 情绪异常表现方面：持续表现出情绪低落、自责，感到无助和无力，对周围人持负面看法，常有关于社会、学校、学业或家庭的怨恨；自我价值感低，认为自己是多余的；有时过度自我评价，减少睡眠需求，无故极度恐慌，甚至有昏厥现象。
4. 精神状态异常征兆方面：常疑心他人对自己有恶意，怀疑他人阴谋伤害或利用自己；无端地将重要事项或财物托付给同学，似乎准备离开；有自伤、自残、自杀的言语或行为尝试；行为怪异，言语思维不连贯，逻辑混乱却不自知，表现出精神状态异常。