寻找多年前的一个心理游戏
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发布时间：2022-05-07 11:48
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热心网友
时间：2023-10-15 03:44
以下段落为网络引用，如果有其他的名称绝壁不关俺的是
游戏课作文：传话游戏
教学目标：
1
、能够仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。
2
、把游戏的情况比较具体的写成习作。
3
、通过传话的游戏明白“眼见为真，耳听为虚”的道理。
教学重难点：
注意观察同学们的动作、神态、语言。
教学方法：
讨论法、问答法、讨论法、游戏指导法……
教学准备：
ppt
、范文
学习过程
:
一、激趣引入。
师：今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话”
（板书：传话）
，一听说做游戏，你们一定很
高兴，说说心理感受？
（生说自己的感受）
二、介绍游戏规则
游戏规则是这样的：
老师随意点同学的学号，
点到学号的同学走上讲台，
排成一行。
我
把几句话悄悄地说给第一位同学听，
第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学，
绝对
不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。
”
（学生复述游戏规则）
二、仔细观察认真表述游戏过程
1
、
8
位同学走上讲台排成一行。
板书：台上
台下
范文出示：试着仿写！
喂，
朋友！
你来看看我们班的教室吧！
你看了绝对脑子里有一个大问号：
你看了这节语
文课的黑板上写着
“传话”
二字，
还可能以为是一篇课文的题目，
但是你看到我们班同学一
会儿笑得前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现
在我就讲给你听！
上课后，
吉老师笑盈盈的走上讲台，
用粉笔在黑板上写上两个大字：
传话。
同学们兴奋
不已，有的说：
“
yeah
！
”有的说：
“太棒了！
”还有的说„„
2
、
老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，
提示其他的同学仔细观察，
说一说自己看到什么？
（如：
郑老师身子和同学
*
得很近，
用两只手做成喇叭形状，
放在同学的耳朵跟前，
轻轻
地不知说了些什么„„
.
）
三、游戏开始：
1
、继续传话和观察，一直传至最后一位同学，老师及时捕捉传递过程中最典型的几个同学
的情况，以引导大家后面的习作的内容
2
、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某个同学传话的情景。试着仿说：追问这个游戏什么目的？
追答有一种说法是流言在传播过程中将会产生难以预料的畸变，通过传话可以形象地展示这个过程。
