我儿子有点自闭，所以想带他去一些热闹的室内儿童游乐园玩，让他跟小朋友多点接触，去哪里好呢？
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发布时间：2022-05-07 12:10
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时间：2023-10-30 14:26
幼儿心理自闭症产生的主要原因是养育不当，例如，有的父母白天忙于上班工作，晚上忙于做家务，与幼儿接触的时间太少，致使彼此间的感情不能很好地交流，有的家庭里婆媳或公婆经常吵架，夫妻经常闹矛盾离婚，气氛紧张，矛盾重重，不团结，不和睦，使幼儿体会不到家庭的温暖和幸福，体会不到父母和祖辈人的爱抚与关怀，感到冷漠、孤独，没有愉快欢乐，有的父母认为让幼儿吃好、穿好、不热着、不凉着、不饿着算了事，因而很少过问或关心幼儿，有的父母不关心幼儿的身体健康，不及时给幼儿检查治疗疾病；有的父母不管幼儿的消化、吸收能力如何，一味地高蛋白、高脂肪、高糖分喂养，使幼儿吃伤了脾胃，身体素质和抵抗能力越来越差，有的父母明明知道幼儿心理和行为异常，却听之任之，不加以纠正和制止，不进行说服教育和启发诱导。如此等等，都会影响幼儿的心理、生理发育，造成心理自闭症。
预防心理自闭症的发生，并使已患心理自闭症的幼儿得到解脱，是父母不可推卸的责任。为此，做父母的应该注意做到以下几点：
一、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，亲吻幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
二、工作完了不要急于忙家务，应抽出一定时间与幼儿亲热一番，用温柔、和蔼、可亲的语调与幼儿讲话说笑，给幼儿讲段生动有趣的故事，唱支婉转动听的歌曲，给幼儿洗澡，洗手脸，梳头，剪指甲等，使幼儿感到父母的亲切，自己有依靠，心胸开朗，精神愉快，从而促进幼儿的生长发育，生理发育，有利于预防心理自闭症产生。
三、经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，看奇花异草，玩大型玩具。经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、进行体育活动，从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动量，又可使幼儿得到锻炼，又可使幼儿受到教育。
-
四、建立民主、平等、团结、和睦的家庭关系，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意良好的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其良好的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
五、科学地养育幼儿，既要无微不至地关心和爱护幼儿，又要严格要求和耐心教育幼儿；既要给幼儿提供足够的营养物质，又要对幼儿进行科学地喂养；既要及时地给幼儿检查治疗疾病，关心幼儿的身体健康，又要注重幼儿的道德品质教育，关心幼儿的心理健康。
六、如果幼儿已经产生了心理自闭症，一不要抱怨、责备，二不要讽刺、挖苦，三不要辱骂或拳脚相加。要动之以情，晓之以理，易松地对幼儿进行教育启发诱导，做到养与育相结合，父母的积极性与幼儿的自觉性相结合，使幼儿的心理自闭症得到尽快解脱。
近几年来，自闭症的发病率正在逐年上升，越来越多的人开始重视这种精神和心理上的疾病。下面，让我们来好好认识一下小儿自闭症。
何谓小儿自闭症
小儿自闭症(也称孤独症)是一种以社会交往障碍、沟通交流障碍、活动内容和兴趣的局限及刻板重复的行为方式为基本特征的神经系统发育性障碍，发病多在儿童早期(3岁以前)。
虽然多数自闭症的孩子伴有不同程度的智力发育落后，但约有20%的儿童智力正常，还有极少数自闭症孩子智力超常。因此，自闭症不同于我们传统中认识的智力低下。
自闭症孩子的3大特征
1.语言和沟通障碍
最严重的表现就是不会说话，绝大部分的自闭症儿随着年龄的增长最终都会开口讲话，但是他们的语言能力，尤其是语言应用方面和同龄儿童相比相差甚远。
2.社交障碍
自闭症孩子好像对小朋友没有兴趣。随着年龄的增长，正常孩子会知道别人的感受，会同情别人。可是自闭症的孩子，很少有这部分能力。
3.固执刻板的行为和狭窄的兴趣
如反复而且机械性的行为或动作、活动和兴趣，或是固定的生活习惯，或是特殊的玩玩具的方法。自闭症的刻板行为种类繁多，各个儿童不同时期表现都不一样。
成因误区有待澄清
研究显示自闭症是先天性的，主要是因为遗传基因出了问题，可能是来自家族性的、也可能在胚胎发育过程中因为环境因素导致的新突变。有时还不是一个基因出了问题，有可能是好几个基因都出了小小的问题，这些问题基因凑在一起可能构成了一个大问题，最终导致孩子出现自闭症症状。
早发现早治疗
越来越多的研究发现，早期合理系统化干预训练，绝大部分儿童会有不同程度改善，一部分孩子可能获得基本痊愈或基本具备自主生活、学习和工作能力(“痊愈”率为3%-25%)。
年龄越小开始、干预效果就越容易进行，效果也越好；干预训练的理念要渗透到每天的日常活动中；训练自闭症通常是以年来计算的，家长需要有打持久战的思想准备；另外，虽然对于自闭症的核心症状没有药物治疗，但是自闭症的一些行为，如攻击行为、多动行为、注意力不集中等可以通过药物治疗。不过，一般对5岁以下孩子不建议使用药物。
父母关爱不离不弃
在训练过程中家长通常需要具备“六个心”：
1.爱心：要爱这个孩子；
2.耐心：进步不大也要有耐心；
3.恒心：要做长期的准备；
4.信心：训练一定会改善我的孩子；
5.决心：不管有多大困难，我都要进行下去；
6.狠心：有时候心太软会影响训练，而训练需要有一定的原则。
最后也是非常重要的一点，自闭症儿康复训练是个巨大的工程，父母要学会适时放松调节自己的身心，及时卸除身心疲惫，重振精神。只有这样才能将这巨大的工程进行下去，才能更好地惠及到孩子。同时，要懂得积极主动地向身边、社区的爱心人士寻求支持、理解和帮助！
望回答给予采纳想，谢谢！
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时间：2023-10-30 14:26
幼儿心理自闭症产生的主要原因是养育不当，例如，有的父母白天忙于上班工作，晚上忙于做家务，与幼儿接触的时间太少，致使彼此间的感情不能很好地交流，有的家庭里婆媳或公婆经常吵架，夫妻经常闹矛盾离婚，气氛紧张，矛盾重重，不团结，不和睦，使幼儿体会不到家庭的温暖和幸福，体会不到父母和祖辈人的爱抚与关怀，感到冷漠、孤独，没有愉快欢乐，有的父母认为让幼儿吃好、穿好、不热着、不凉着、不饿着算了事，因而很少过问或关心幼儿，有的父母不关心幼儿的身体健康，不及时给幼儿检查治疗疾病；有的父母不管幼儿的消化、吸收能力如何，一味地高蛋白、高脂肪、高糖分喂养，使幼儿吃伤了脾胃，身体素质和抵抗能力越来越差，有的父母明明知道幼儿心理和行为异常，却听之任之，不加以纠正和制止，不进行说服教育和启发诱导。如此等等，都会影响幼儿的心理、生理发育，造成心理自闭症。
预防心理自闭症的发生，并使已患心理自闭症的幼儿得到解脱，是父母不可推卸的责任。为此，做父母的应该注意做到以下几点：
一、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，亲吻幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
二、工作完了不要急于忙家务，应抽出一定时间与幼儿亲热一番，用温柔、和蔼、可亲的语调与幼儿讲话说笑，给幼儿讲段生动有趣的故事，唱支婉转动听的歌曲，给幼儿洗澡，洗手脸，梳头，剪指甲等，使幼儿感到父母的亲切，自己有依靠，心胸开朗，精神愉快，从而促进幼儿的生长发育，生理发育，有利于预防心理自闭症产生。
三、经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，看奇花异草，玩大型玩具。经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、进行体育活动，从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动量，又可使幼儿得到锻炼，又可使幼儿受到教育。
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四、建立民主、平等、团结、和睦的家庭关系，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意良好的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其良好的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
五、科学地养育幼儿，既要无微不至地关心和爱护幼儿，又要严格要求和耐心教育幼儿；既要给幼儿提供足够的营养物质，又要对幼儿进行科学地喂养；既要及时地给幼儿检查治疗疾病，关心幼儿的身体健康，又要注重幼儿的道德品质教育，关心幼儿的心理健康。
六、如果幼儿已经产生了心理自闭症，一不要抱怨、责备，二不要讽刺、挖苦，三不要辱骂或拳脚相加。要动之以情，晓之以理，易松地对幼儿进行教育启发诱导，做到养与育相结合，父母的积极性与幼儿的自觉性相结合，使幼儿的心理自闭症得到尽快解脱。
近几年来，自闭症的发病率正在逐年上升，越来越多的人开始重视这种精神和心理上的疾病。下面，让我们来好好认识一下小儿自闭症。
何谓小儿自闭症
小儿自闭症(也称孤独症)是一种以社会交往障碍、沟通交流障碍、活动内容和兴趣的局限及刻板重复的行为方式为基本特征的神经系统发育性障碍，发病多在儿童早期(3岁以前)。
虽然多数自闭症的孩子伴有不同程度的智力发育落后，但约有20%的儿童智力正常，还有极少数自闭症孩子智力超常。因此，自闭症不同于我们传统中认识的智力低下。
自闭症孩子的3大特征
1.语言和沟通障碍
最严重的表现就是不会说话，绝大部分的自闭症儿随着年龄的增长最终都会开口讲话，但是他们的语言能力，尤其是语言应用方面和同龄儿童相比相差甚远。
2.社交障碍
自闭症孩子好像对小朋友没有兴趣。随着年龄的增长，正常孩子会知道别人的感受，会同情别人。可是自闭症的孩子，很少有这部分能力。
3.固执刻板的行为和狭窄的兴趣
如反复而且机械性的行为或动作、活动和兴趣，或是固定的生活习惯，或是特殊的玩玩具的方法。自闭症的刻板行为种类繁多，各个儿童不同时期表现都不一样。
成因误区有待澄清
研究显示自闭症是先天性的，主要是因为遗传基因出了问题，可能是来自家族性的、也可能在胚胎发育过程中因为环境因素导致的新突变。有时还不是一个基因出了问题，有可能是好几个基因都出了小小的问题，这些问题基因凑在一起可能构成了一个大问题，最终导致孩子出现自闭症症状。
早发现早治疗
越来越多的研究发现，早期合理系统化干预训练，绝大部分儿童会有不同程度改善，一部分孩子可能获得基本痊愈或基本具备自主生活、学习和工作能力(“痊愈”率为3%-25%)。
年龄越小开始、干预效果就越容易进行，效果也越好；干预训练的理念要渗透到每天的日常活动中；训练自闭症通常是以年来计算的，家长需要有打持久战的思想准备；另外，虽然对于自闭症的核心症状没有药物治疗，但是自闭症的一些行为，如攻击行为、多动行为、注意力不集中等可以通过药物治疗。不过，一般对5岁以下孩子不建议使用药物。
父母关爱不离不弃
在训练过程中家长通常需要具备“六个心”：
1.爱心：要爱这个孩子；
2.耐心：进步不大也要有耐心；
3.恒心：要做长期的准备；
4.信心：训练一定会改善我的孩子；
5.决心：不管有多大困难，我都要进行下去；
6.狠心：有时候心太软会影响训练，而训练需要有一定的原则。
最后也是非常重要的一点，自闭症儿康复训练是个巨大的工程，父母要学会适时放松调节自己的身心，及时卸除身心疲惫，重振精神。只有这样才能将这巨大的工程进行下去，才能更好地惠及到孩子。同时，要懂得积极主动地向身边、社区的爱心人士寻求支持、理解和帮助！
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时间：2023-10-30 14:26
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预防心理自闭症的发生，并使已患心理自闭症的幼儿得到解脱，是父母不可推卸的责任。为此，做父母的应该注意做到以下几点：
一、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，亲吻幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
二、工作完了不要急于忙家务，应抽出一定时间与幼儿亲热一番，用温柔、和蔼、可亲的语调与幼儿讲话说笑，给幼儿讲段生动有趣的故事，唱支婉转动听的歌曲，给幼儿洗澡，洗手脸，梳头，剪指甲等，使幼儿感到父母的亲切，自己有依靠，心胸开朗，精神愉快，从而促进幼儿的生长发育，生理发育，有利于预防心理自闭症产生。
三、经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，看奇花异草，玩大型玩具。经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、进行体育活动，从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动量，又可使幼儿得到锻炼，又可使幼儿受到教育。
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四、建立民主、平等、团结、和睦的家庭关系，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意良好的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其良好的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
五、科学地养育幼儿，既要无微不至地关心和爱护幼儿，又要严格要求和耐心教育幼儿；既要给幼儿提供足够的营养物质，又要对幼儿进行科学地喂养；既要及时地给幼儿检查治疗疾病，关心幼儿的身体健康，又要注重幼儿的道德品质教育，关心幼儿的心理健康。
六、如果幼儿已经产生了心理自闭症，一不要抱怨、责备，二不要讽刺、挖苦，三不要辱骂或拳脚相加。要动之以情，晓之以理，易松地对幼儿进行教育启发诱导，做到养与育相结合，父母的积极性与幼儿的自觉性相结合，使幼儿的心理自闭症得到尽快解脱。
近几年来，自闭症的发病率正在逐年上升，越来越多的人开始重视这种精神和心理上的疾病。下面，让我们来好好认识一下小儿自闭症。
何谓小儿自闭症
小儿自闭症(也称孤独症)是一种以社会交往障碍、沟通交流障碍、活动内容和兴趣的局限及刻板重复的行为方式为基本特征的神经系统发育性障碍，发病多在儿童早期(3岁以前)。
虽然多数自闭症的孩子伴有不同程度的智力发育落后，但约有20%的儿童智力正常，还有极少数自闭症孩子智力超常。因此，自闭症不同于我们传统中认识的智力低下。
自闭症孩子的3大特征
1.语言和沟通障碍
最严重的表现就是不会说话，绝大部分的自闭症儿随着年龄的增长最终都会开口讲话，但是他们的语言能力，尤其是语言应用方面和同龄儿童相比相差甚远。
2.社交障碍
自闭症孩子好像对小朋友没有兴趣。随着年龄的增长，正常孩子会知道别人的感受，会同情别人。可是自闭症的孩子，很少有这部分能力。
3.固执刻板的行为和狭窄的兴趣
如反复而且机械性的行为或动作、活动和兴趣，或是固定的生活习惯，或是特殊的玩玩具的方法。自闭症的刻板行为种类繁多，各个儿童不同时期表现都不一样。
成因误区有待澄清
研究显示自闭症是先天性的，主要是因为遗传基因出了问题，可能是来自家族性的、也可能在胚胎发育过程中因为环境因素导致的新突变。有时还不是一个基因出了问题，有可能是好几个基因都出了小小的问题，这些问题基因凑在一起可能构成了一个大问题，最终导致孩子出现自闭症症状。
早发现早治疗
越来越多的研究发现，早期合理系统化干预训练，绝大部分儿童会有不同程度改善，一部分孩子可能获得基本痊愈或基本具备自主生活、学习和工作能力(“痊愈”率为3%-25%)。
年龄越小开始、干预效果就越容易进行，效果也越好；干预训练的理念要渗透到每天的日常活动中；训练自闭症通常是以年来计算的，家长需要有打持久战的思想准备；另外，虽然对于自闭症的核心症状没有药物治疗，但是自闭症的一些行为，如攻击行为、多动行为、注意力不集中等可以通过药物治疗。不过，一般对5岁以下孩子不建议使用药物。
父母关爱不离不弃
在训练过程中家长通常需要具备“六个心”：
1.爱心：要爱这个孩子；
2.耐心：进步不大也要有耐心；
3.恒心：要做长期的准备；
4.信心：训练一定会改善我的孩子；
5.决心：不管有多大困难，我都要进行下去；
6.狠心：有时候心太软会影响训练，而训练需要有一定的原则。
最后也是非常重要的一点，自闭症儿康复训练是个巨大的工程，父母要学会适时放松调节自己的身心，及时卸除身心疲惫，重振精神。只有这样才能将这巨大的工程进行下去，才能更好地惠及到孩子。同时，要懂得积极主动地向身边、社区的爱心人士寻求支持、理解和帮助！
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时间：2023-10-30 14:26
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时间：2023-10-30 14:27
多去室 外，， 多接触小朋友应该 比较好
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多去室 外，， 多接触小朋友应该 比较好
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多去室 外，， 多接触小朋友应该 比较好
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幼儿心理自闭症产生的主要原因是养育不当，例如，有的父母白天忙于上班工作，晚上忙于做家务，与幼儿接触的时间太少，致使彼此间的感情不能很好地交流，有的家庭里婆媳或公婆经常吵架，夫妻经常闹矛盾离婚，气氛紧张，矛盾重重，不团结，不和睦，使幼儿体会不到家庭的温暖和幸福，体会不到父母和祖辈人的爱抚与关怀，感到冷漠、孤独，没有愉快欢乐，有的父母认为让幼儿吃好、穿好、不热着、不凉着、不饿着算了事，因而很少过问或关心幼儿，有的父母不关心幼儿的身体健康，不及时给幼儿检查治疗疾病；有的父母不管幼儿的消化、吸收能力如何，一味地高蛋白、高脂肪、高糖分喂养，使幼儿吃伤了脾胃，身体素质和抵抗能力越来越差，有的父母明明知道幼儿心理和行为异常，却听之任之，不加以纠正和制止，不进行说服教育和启发诱导。如此等等，都会影响幼儿的心理、生理发育，造成心理自闭症。
预防心理自闭症的发生，并使已患心理自闭症的幼儿得到解脱，是父母不可推卸的责任。为此，做父母的应该注意做到以下几点：
一、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，亲吻幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
二、工作完了不要急于忙家务，应抽出一定时间与幼儿亲热一番，用温柔、和蔼、可亲的语调与幼儿讲话说笑，给幼儿讲段生动有趣的故事，唱支婉转动听的歌曲，给幼儿洗澡，洗手脸，梳头，剪指甲等，使幼儿感到父母的亲切，自己有依靠，心胸开朗，精神愉快，从而促进幼儿的生长发育，生理发育，有利于预防心理自闭症产生。
三、经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，看奇花异草，玩大型玩具。经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、进行体育活动，从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动量，又可使幼儿得到锻炼，又可使幼儿受到教育。
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四、建立民主、平等、团结、和睦的家庭关系，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意良好的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其良好的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
五、科学地养育幼儿，既要无微不至地关心和爱护幼儿，又要严格要求和耐心教育幼儿；既要给幼儿提供足够的营养物质，又要对幼儿进行科学地喂养；既要及时地给幼儿检查治疗疾病，关心幼儿的身体健康，又要注重幼儿的道德品质教育，关心幼儿的心理健康。
六、如果幼儿已经产生了心理自闭症，一不要抱怨、责备，二不要讽刺、挖苦，三不要辱骂或拳脚相加。要动之以情，晓之以理，易松地对幼儿进行教育启发诱导，做到养与育相结合，父母的积极性与幼儿的自觉性相结合，使幼儿的心理自闭症得到尽快解脱。
近几年来，自闭症的发病率正在逐年上升，越来越多的人开始重视这种精神和心理上的疾病。下面，让我们来好好认识一下小儿自闭症。
何谓小儿自闭症
小儿自闭症(也称孤独症)是一种以社会交往障碍、沟通交流障碍、活动内容和兴趣的局限及刻板重复的行为方式为基本特征的神经系统发育性障碍，发病多在儿童早期(3岁以前)。
虽然多数自闭症的孩子伴有不同程度的智力发育落后，但约有20%的儿童智力正常，还有极少数自闭症孩子智力超常。因此，自闭症不同于我们传统中认识的智力低下。
自闭症孩子的3大特征
1.语言和沟通障碍
最严重的表现就是不会说话，绝大部分的自闭症儿随着年龄的增长最终都会开口讲话，但是他们的语言能力，尤其是语言应用方面和同龄儿童相比相差甚远。
2.社交障碍
自闭症孩子好像对小朋友没有兴趣。随着年龄的增长，正常孩子会知道别人的感受，会同情别人。可是自闭症的孩子，很少有这部分能力。
3.固执刻板的行为和狭窄的兴趣
如反复而且机械性的行为或动作、活动和兴趣，或是固定的生活习惯，或是特殊的玩玩具的方法。自闭症的刻板行为种类繁多，各个儿童不同时期表现都不一样。
成因误区有待澄清
研究显示自闭症是先天性的，主要是因为遗传基因出了问题，可能是来自家族性的、也可能在胚胎发育过程中因为环境因素导致的新突变。有时还不是一个基因出了问题，有可能是好几个基因都出了小小的问题，这些问题基因凑在一起可能构成了一个大问题，最终导致孩子出现自闭症症状。
早发现早治疗
越来越多的研究发现，早期合理系统化干预训练，绝大部分儿童会有不同程度改善，一部分孩子可能获得基本痊愈或基本具备自主生活、学习和工作能力(“痊愈”率为3%-25%)。
年龄越小开始、干预效果就越容易进行，效果也越好；干预训练的理念要渗透到每天的日常活动中；训练自闭症通常是以年来计算的，家长需要有打持久战的思想准备；另外，虽然对于自闭症的核心症状没有药物治疗，但是自闭症的一些行为，如攻击行为、多动行为、注意力不集中等可以通过药物治疗。不过，一般对5岁以下孩子不建议使用药物。
父母关爱不离不弃
在训练过程中家长通常需要具备“六个心”：
1.爱心：要爱这个孩子；
2.耐心：进步不大也要有耐心；
3.恒心：要做长期的准备；
4.信心：训练一定会改善我的孩子；
5.决心：不管有多大困难，我都要进行下去；
6.狠心：有时候心太软会影响训练，而训练需要有一定的原则。
最后也是非常重要的一点，自闭症儿康复训练是个巨大的工程，父母要学会适时放松调节自己的身心，及时卸除身心疲惫，重振精神。只有这样才能将这巨大的工程进行下去，才能更好地惠及到孩子。同时，要懂得积极主动地向身边、社区的爱心人士寻求支持、理解和帮助！
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幼儿心理自闭症产生的主要原因是养育不当，例如，有的父母白天忙于上班工作，晚上忙于做家务，与幼儿接触的时间太少，致使彼此间的感情不能很好地交流，有的家庭里婆媳或公婆经常吵架，夫妻经常闹矛盾离婚，气氛紧张，矛盾重重，不团结，不和睦，使幼儿体会不到家庭的温暖和幸福，体会不到父母和祖辈人的爱抚与关怀，感到冷漠、孤独，没有愉快欢乐，有的父母认为让幼儿吃好、穿好、不热着、不凉着、不饿着算了事，因而很少过问或关心幼儿，有的父母不关心幼儿的身体健康，不及时给幼儿检查治疗疾病；有的父母不管幼儿的消化、吸收能力如何，一味地高蛋白、高脂肪、高糖分喂养，使幼儿吃伤了脾胃，身体素质和抵抗能力越来越差，有的父母明明知道幼儿心理和行为异常，却听之任之，不加以纠正和制止，不进行说服教育和启发诱导。如此等等，都会影响幼儿的心理、生理发育，造成心理自闭症。
预防心理自闭症的发生，并使已患心理自闭症的幼儿得到解脱，是父母不可推卸的责任。为此，做父母的应该注意做到以下几点：
一、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，亲吻幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
二、工作完了不要急于忙家务，应抽出一定时间与幼儿亲热一番，用温柔、和蔼、可亲的语调与幼儿讲话说笑，给幼儿讲段生动有趣的故事，唱支婉转动听的歌曲，给幼儿洗澡，洗手脸，梳头，剪指甲等，使幼儿感到父母的亲切，自己有依靠，心胸开朗，精神愉快，从而促进幼儿的生长发育，生理发育，有利于预防心理自闭症产生。
三、经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，看奇花异草，玩大型玩具。经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、进行体育活动，从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动量，又可使幼儿得到锻炼，又可使幼儿受到教育。
-
四、建立民主、平等、团结、和睦的家庭关系，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意良好的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其良好的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
五、科学地养育幼儿，既要无微不至地关心和爱护幼儿，又要严格要求和耐心教育幼儿；既要给幼儿提供足够的营养物质，又要对幼儿进行科学地喂养；既要及时地给幼儿检查治疗疾病，关心幼儿的身体健康，又要注重幼儿的道德品质教育，关心幼儿的心理健康。
六、如果幼儿已经产生了心理自闭症，一不要抱怨、责备，二不要讽刺、挖苦，三不要辱骂或拳脚相加。要动之以情，晓之以理，易松地对幼儿进行教育启发诱导，做到养与育相结合，父母的积极性与幼儿的自觉性相结合，使幼儿的心理自闭症得到尽快解脱。
近几年来，自闭症的发病率正在逐年上升，越来越多的人开始重视这种精神和心理上的疾病。下面，让我们来好好认识一下小儿自闭症。
何谓小儿自闭症
小儿自闭症(也称孤独症)是一种以社会交往障碍、沟通交流障碍、活动内容和兴趣的局限及刻板重复的行为方式为基本特征的神经系统发育性障碍，发病多在儿童早期(3岁以前)。
虽然多数自闭症的孩子伴有不同程度的智力发育落后，但约有20%的儿童智力正常，还有极少数自闭症孩子智力超常。因此，自闭症不同于我们传统中认识的智力低下。
自闭症孩子的3大特征
1.语言和沟通障碍
最严重的表现就是不会说话，绝大部分的自闭症儿随着年龄的增长最终都会开口讲话，但是他们的语言能力，尤其是语言应用方面和同龄儿童相比相差甚远。
2.社交障碍
自闭症孩子好像对小朋友没有兴趣。随着年龄的增长，正常孩子会知道别人的感受，会同情别人。可是自闭症的孩子，很少有这部分能力。
3.固执刻板的行为和狭窄的兴趣
如反复而且机械性的行为或动作、活动和兴趣，或是固定的生活习惯，或是特殊的玩玩具的方法。自闭症的刻板行为种类繁多，各个儿童不同时期表现都不一样。
成因误区有待澄清
研究显示自闭症是先天性的，主要是因为遗传基因出了问题，可能是来自家族性的、也可能在胚胎发育过程中因为环境因素导致的新突变。有时还不是一个基因出了问题，有可能是好几个基因都出了小小的问题，这些问题基因凑在一起可能构成了一个大问题，最终导致孩子出现自闭症症状。
早发现早治疗
越来越多的研究发现，早期合理系统化干预训练，绝大部分儿童会有不同程度改善，一部分孩子可能获得基本痊愈或基本具备自主生活、学习和工作能力(“痊愈”率为3%-25%)。
年龄越小开始、干预效果就越容易进行，效果也越好；干预训练的理念要渗透到每天的日常活动中；训练自闭症通常是以年来计算的，家长需要有打持久战的思想准备；另外，虽然对于自闭症的核心症状没有药物治疗，但是自闭症的一些行为，如攻击行为、多动行为、注意力不集中等可以通过药物治疗。不过，一般对5岁以下孩子不建议使用药物。
父母关爱不离不弃
在训练过程中家长通常需要具备“六个心”：
1.爱心：要爱这个孩子；
2.耐心：进步不大也要有耐心；
3.恒心：要做长期的准备；
4.信心：训练一定会改善我的孩子；
5.决心：不管有多大困难，我都要进行下去；
6.狠心：有时候心太软会影响训练，而训练需要有一定的原则。
最后也是非常重要的一点，自闭症儿康复训练是个巨大的工程，父母要学会适时放松调节自己的身心，及时卸除身心疲惫，重振精神。只有这样才能将这巨大的工程进行下去，才能更好地惠及到孩子。同时，要懂得积极主动地向身边、社区的爱心人士寻求支持、理解和帮助！
望回答给予采纳想，谢谢！
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时间：2023-10-30 14:27
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时间：2023-10-30 14:26
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时间：2023-10-30 14:27
多去室 外，， 多接触小朋友应该 比较好
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时间：2023-10-30 14:26
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时间：2023-10-30 14:27
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时间：2023-10-30 14:26
幼儿心理自闭症产生的主要原因是养育不当，例如，有的父母白天忙于上班工作，晚上忙于做家务，与幼儿接触的时间太少，致使彼此间的感情不能很好地交流，有的家庭里婆媳或公婆经常吵架，夫妻经常闹矛盾离婚，气氛紧张，矛盾重重，不团结，不和睦，使幼儿体会不到家庭的温暖和幸福，体会不到父母和祖辈人的爱抚与关怀，感到冷漠、孤独，没有愉快欢乐，有的父母认为让幼儿吃好、穿好、不热着、不凉着、不饿着算了事，因而很少过问或关心幼儿，有的父母不关心幼儿的身体健康，不及时给幼儿检查治疗疾病；有的父母不管幼儿的消化、吸收能力如何，一味地高蛋白、高脂肪、高糖分喂养，使幼儿吃伤了脾胃，身体素质和抵抗能力越来越差，有的父母明明知道幼儿心理和行为异常，却听之任之，不加以纠正和制止，不进行说服教育和启发诱导。如此等等，都会影响幼儿的心理、生理发育，造成心理自闭症。
预防心理自闭症的发生，并使已患心理自闭症的幼儿得到解脱，是父母不可推卸的责任。为此，做父母的应该注意做到以下几点：
一、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，亲吻幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
二、工作完了不要急于忙家务，应抽出一定时间与幼儿亲热一番，用温柔、和蔼、可亲的语调与幼儿讲话说笑，给幼儿讲段生动有趣的故事，唱支婉转动听的歌曲，给幼儿洗澡，洗手脸，梳头，剪指甲等，使幼儿感到父母的亲切，自己有依靠，心胸开朗，精神愉快，从而促进幼儿的生长发育，生理发育，有利于预防心理自闭症产生。
三、经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，看奇花异草，玩大型玩具。经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、进行体育活动，从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动量，又可使幼儿得到锻炼，又可使幼儿受到教育。
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四、建立民主、平等、团结、和睦的家庭关系，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意良好的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其良好的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
五、科学地养育幼儿，既要无微不至地关心和爱护幼儿，又要严格要求和耐心教育幼儿；既要给幼儿提供足够的营养物质，又要对幼儿进行科学地喂养；既要及时地给幼儿检查治疗疾病，关心幼儿的身体健康，又要注重幼儿的道德品质教育，关心幼儿的心理健康。
六、如果幼儿已经产生了心理自闭症，一不要抱怨、责备，二不要讽刺、挖苦，三不要辱骂或拳脚相加。要动之以情，晓之以理，易松地对幼儿进行教育启发诱导，做到养与育相结合，父母的积极性与幼儿的自觉性相结合，使幼儿的心理自闭症得到尽快解脱。
近几年来，自闭症的发病率正在逐年上升，越来越多的人开始重视这种精神和心理上的疾病。下面，让我们来好好认识一下小儿自闭症。
何谓小儿自闭症
小儿自闭症(也称孤独症)是一种以社会交往障碍、沟通交流障碍、活动内容和兴趣的局限及刻板重复的行为方式为基本特征的神经系统发育性障碍，发病多在儿童早期(3岁以前)。
虽然多数自闭症的孩子伴有不同程度的智力发育落后，但约有20%的儿童智力正常，还有极少数自闭症孩子智力超常。因此，自闭症不同于我们传统中认识的智力低下。
自闭症孩子的3大特征
1.语言和沟通障碍
最严重的表现就是不会说话，绝大部分的自闭症儿随着年龄的增长最终都会开口讲话，但是他们的语言能力，尤其是语言应用方面和同龄儿童相比相差甚远。
2.社交障碍
自闭症孩子好像对小朋友没有兴趣。随着年龄的增长，正常孩子会知道别人的感受，会同情别人。可是自闭症的孩子，很少有这部分能力。
3.固执刻板的行为和狭窄的兴趣
如反复而且机械性的行为或动作、活动和兴趣，或是固定的生活习惯，或是特殊的玩玩具的方法。自闭症的刻板行为种类繁多，各个儿童不同时期表现都不一样。
成因误区有待澄清
研究显示自闭症是先天性的，主要是因为遗传基因出了问题，可能是来自家族性的、也可能在胚胎发育过程中因为环境因素导致的新突变。有时还不是一个基因出了问题，有可能是好几个基因都出了小小的问题，这些问题基因凑在一起可能构成了一个大问题，最终导致孩子出现自闭症症状。
早发现早治疗
越来越多的研究发现，早期合理系统化干预训练，绝大部分儿童会有不同程度改善，一部分孩子可能获得基本痊愈或基本具备自主生活、学习和工作能力(“痊愈”率为3%-25%)。
年龄越小开始、干预效果就越容易进行，效果也越好；干预训练的理念要渗透到每天的日常活动中；训练自闭症通常是以年来计算的，家长需要有打持久战的思想准备；另外，虽然对于自闭症的核心症状没有药物治疗，但是自闭症的一些行为，如攻击行为、多动行为、注意力不集中等可以通过药物治疗。不过，一般对5岁以下孩子不建议使用药物。
父母关爱不离不弃
在训练过程中家长通常需要具备“六个心”：
1.爱心：要爱这个孩子；
2.耐心：进步不大也要有耐心；
3.恒心：要做长期的准备；
4.信心：训练一定会改善我的孩子；
5.决心：不管有多大困难，我都要进行下去；
6.狠心：有时候心太软会影响训练，而训练需要有一定的原则。
最后也是非常重要的一点，自闭症儿康复训练是个巨大的工程，父母要学会适时放松调节自己的身心，及时卸除身心疲惫，重振精神。只有这样才能将这巨大的工程进行下去，才能更好地惠及到孩子。同时，要懂得积极主动地向身边、社区的爱心人士寻求支持、理解和帮助！
望回答给予采纳想，谢谢！
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时间：2023-10-30 14:26
幼儿心理自闭症产生的主要原因是养育不当，例如，有的父母白天忙于上班工作，晚上忙于做家务，与幼儿接触的时间太少，致使彼此间的感情不能很好地交流，有的家庭里婆媳或公婆经常吵架，夫妻经常闹矛盾离婚，气氛紧张，矛盾重重，不团结，不和睦，使幼儿体会不到家庭的温暖和幸福，体会不到父母和祖辈人的爱抚与关怀，感到冷漠、孤独，没有愉快欢乐，有的父母认为让幼儿吃好、穿好、不热着、不凉着、不饿着算了事，因而很少过问或关心幼儿，有的父母不关心幼儿的身体健康，不及时给幼儿检查治疗疾病；有的父母不管幼儿的消化、吸收能力如何，一味地高蛋白、高脂肪、高糖分喂养，使幼儿吃伤了脾胃，身体素质和抵抗能力越来越差，有的父母明明知道幼儿心理和行为异常，却听之任之，不加以纠正和制止，不进行说服教育和启发诱导。如此等等，都会影响幼儿的心理、生理发育，造成心理自闭症。
预防心理自闭症的发生，并使已患心理自闭症的幼儿得到解脱，是父母不可推卸的责任。为此，做父母的应该注意做到以下几点：
一、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，亲吻幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
二、工作完了不要急于忙家务，应抽出一定时间与幼儿亲热一番，用温柔、和蔼、可亲的语调与幼儿讲话说笑，给幼儿讲段生动有趣的故事，唱支婉转动听的歌曲，给幼儿洗澡，洗手脸，梳头，剪指甲等，使幼儿感到父母的亲切，自己有依靠，心胸开朗，精神愉快，从而促进幼儿的生长发育，生理发育，有利于预防心理自闭症产生。
三、经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，看奇花异草，玩大型玩具。经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、进行体育活动，从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动量，又可使幼儿得到锻炼，又可使幼儿受到教育。
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四、建立民主、平等、团结、和睦的家庭关系，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意良好的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其良好的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
五、科学地养育幼儿，既要无微不至地关心和爱护幼儿，又要严格要求和耐心教育幼儿；既要给幼儿提供足够的营养物质，又要对幼儿进行科学地喂养；既要及时地给幼儿检查治疗疾病，关心幼儿的身体健康，又要注重幼儿的道德品质教育，关心幼儿的心理健康。
六、如果幼儿已经产生了心理自闭症，一不要抱怨、责备，二不要讽刺、挖苦，三不要辱骂或拳脚相加。要动之以情，晓之以理，易松地对幼儿进行教育启发诱导，做到养与育相结合，父母的积极性与幼儿的自觉性相结合，使幼儿的心理自闭症得到尽快解脱。
近几年来，自闭症的发病率正在逐年上升，越来越多的人开始重视这种精神和心理上的疾病。下面，让我们来好好认识一下小儿自闭症。
何谓小儿自闭症
小儿自闭症(也称孤独症)是一种以社会交往障碍、沟通交流障碍、活动内容和兴趣的局限及刻板重复的行为方式为基本特征的神经系统发育性障碍，发病多在儿童早期(3岁以前)。
虽然多数自闭症的孩子伴有不同程度的智力发育落后，但约有20%的儿童智力正常，还有极少数自闭症孩子智力超常。因此，自闭症不同于我们传统中认识的智力低下。
自闭症孩子的3大特征
1.语言和沟通障碍
最严重的表现就是不会说话，绝大部分的自闭症儿随着年龄的增长最终都会开口讲话，但是他们的语言能力，尤其是语言应用方面和同龄儿童相比相差甚远。
2.社交障碍
自闭症孩子好像对小朋友没有兴趣。随着年龄的增长，正常孩子会知道别人的感受，会同情别人。可是自闭症的孩子，很少有这部分能力。
3.固执刻板的行为和狭窄的兴趣
如反复而且机械性的行为或动作、活动和兴趣，或是固定的生活习惯，或是特殊的玩玩具的方法。自闭症的刻板行为种类繁多，各个儿童不同时期表现都不一样。
成因误区有待澄清
研究显示自闭症是先天性的，主要是因为遗传基因出了问题，可能是来自家族性的、也可能在胚胎发育过程中因为环境因素导致的新突变。有时还不是一个基因出了问题，有可能是好几个基因都出了小小的问题，这些问题基因凑在一起可能构成了一个大问题，最终导致孩子出现自闭症症状。
早发现早治疗
越来越多的研究发现，早期合理系统化干预训练，绝大部分儿童会有不同程度改善，一部分孩子可能获得基本痊愈或基本具备自主生活、学习和工作能力(“痊愈”率为3%-25%)。
年龄越小开始、干预效果就越容易进行，效果也越好；干预训练的理念要渗透到每天的日常活动中；训练自闭症通常是以年来计算的，家长需要有打持久战的思想准备；另外，虽然对于自闭症的核心症状没有药物治疗，但是自闭症的一些行为，如攻击行为、多动行为、注意力不集中等可以通过药物治疗。不过，一般对5岁以下孩子不建议使用药物。
父母关爱不离不弃
在训练过程中家长通常需要具备“六个心”：
1.爱心：要爱这个孩子；
2.耐心：进步不大也要有耐心；
3.恒心：要做长期的准备；
4.信心：训练一定会改善我的孩子；
5.决心：不管有多大困难，我都要进行下去；
6.狠心：有时候心太软会影响训练，而训练需要有一定的原则。
最后也是非常重要的一点，自闭症儿康复训练是个巨大的工程，父母要学会适时放松调节自己的身心，及时卸除身心疲惫，重振精神。只有这样才能将这巨大的工程进行下去，才能更好地惠及到孩子。同时，要懂得积极主动地向身边、社区的爱心人士寻求支持、理解和帮助！
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