发布网友 发布时间:2024-10-08 18:42
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热心网友 时间:2024-10-11 10:55
这的确是通病,因为学生多,你不可能做到人人事事皆和谐。从人趋利避害性,私利性出发,我想利益驱动法应该会最有效的。利用年级大会,或者其他一切机会(集体性的活动),以一种平和的语气跟学生谈:你们想要的生活是什么?这个话题,谁都想要好的生活,那么既然想要就得有行动,然后循循善诱,举实例相结合,一步一步紧扣学生自己的利益核心。只要大部分学生接受了就行(少数,在所难免,不是你的失败)。适当地跟学生打成一片,把握好度。做学生的头羊,利用羊群效应,会跟着你走的。如果你有足够的时间与精力,可以多为学生解决问题,这个你自己斟酌。要想做到这点,你得有自己的人格魅力,同时决不能伤学生的自尊,这很重要。热心网友 时间:2024-10-11 10:51
三年应该是专科吧,对于专科,就业最重要,多给他们分析下现在的就业形势和他们即将面临的机遇与挑战,让他们知道时间紧迫,时不待人,在教育学习的同时也要益教于乐,多开展班级课外活动,我们班就是每两周一次,而且每次都有奖品,每次活动都比价好玩(我也只是个学生,但是我是总结的我们辅导员的经验,所以以上仅供参考)热心网友 时间:2024-10-11 10:53
这的确是通病,因为学生多,你不可能做到人人事事皆和谐。从人趋利避害性,私利性出发,我想利益驱动法应该会最有效的。利用年级大会,或者其他一切机会(集体性的活动),以一种平和的语气跟学生谈:你们想要的生活是什么?这个话题,谁都想要好的生活,那么既然想要就得有行动,然后循循善诱,举实例相结合,一步一步紧扣学生自己的利益核心。只要大部分学生接受了就行(少数,在所难免,不是你的失败)。适当地跟学生打成一片,把握好度。做学生的头羊,利用羊群效应,会跟着你走的。如果你有足够的时间与精力,可以多为学生解决问题,这个你自己斟酌。要想做到这点,你得有自己的人格魅力,同时决不能伤学生的自尊,这很重要。热心网友 时间:2024-10-11 10:51
三年应该是专科吧,对于专科,就业最重要,多给他们分析下现在的就业形势和他们即将面临的机遇与挑战,让他们知道时间紧迫,时不待人,在教育学习的同时也要益教于乐,多开展班级课外活动,我们班就是每两周一次,而且每次都有奖品,每次活动都比价好玩(我也只是个学生,但是我是总结的我们辅导员的经验,所以以上仅供参考)