教材有什么特点
发布网友
发布时间：2022-05-07 10:05
共2个回答
热心网友
时间：2023-10-25 07:37
提高了知识的趣味性,启发性,体现了以学生为主体的教学新思想。
旧教材对学生学习规律研究得不够,缺少启发性和趣味性,有些学生把教材当成查找公式的工具书。而新教材则加入了一些插图和与实际生活密切相关的实例,文字叙述通俗易懂,知识的剖析由浅入深,循序渐进,习题的设计层次分明,灵活多样,同时删减了部分复杂公式的推导和记忆,如同角三角函数关系式只给出了最基本的三个公式,柱体、台体、锥体的体积公式只给出了结果,而对蕴含了“微积分,极限”等数学思想的球面积及体积公式给出了详细推导过程,这大大地提高了学生主动学习的积极性。
强调理论联系实际,注重培养学生用数学的意识。
正文一般都注意概念从实际引入,问题从实际提出。例题,习题多增加联系实际的背景。如数列中联系经济生活中的储蓄,函数中联系增长率的变化,直线和圆的方程中增加线性规划初步知识,圆锥曲线联系行星卫星运行轨道等。
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时间：2023-10-25 07:37
你好 ，拿语文教材来说就是选择之作，根据学生的心理年龄和引导他们提高眼界，有梯度的引导他们思考问题，从家庭到身边的人，再到社会和国家，以及人生！
请在此输入您的回答
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时间：2023-10-25 07:37
提高了知识的趣味性,启发性,体现了以学生为主体的教学新思想。
旧教材对学生学习规律研究得不够,缺少启发性和趣味性,有些学生把教材当成查找公式的工具书。而新教材则加入了一些插图和与实际生活密切相关的实例,文字叙述通俗易懂,知识的剖析由浅入深,循序渐进,习题的设计层次分明,灵活多样,同时删减了部分复杂公式的推导和记忆,如同角三角函数关系式只给出了最基本的三个公式,柱体、台体、锥体的体积公式只给出了结果,而对蕴含了“微积分,极限”等数学思想的球面积及体积公式给出了详细推导过程,这大大地提高了学生主动学习的积极性。
强调理论联系实际,注重培养学生用数学的意识。
正文一般都注意概念从实际引入,问题从实际提出。例题,习题多增加联系实际的背景。如数列中联系经济生活中的储蓄,函数中联系增长率的变化,直线和圆的方程中增加线性规划初步知识,圆锥曲线联系行星卫星运行轨道等。
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时间：2023-10-25 07:37
你好 ，拿语文教材来说就是选择之作，根据学生的心理年龄和引导他们提高眼界，有梯度的引导他们思考问题，从家庭到身边的人，再到社会和国家，以及人生！
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时间：2023-10-25 07:37
提高了知识的趣味性,启发性,体现了以学生为主体的教学新思想。
旧教材对学生学习规律研究得不够,缺少启发性和趣味性,有些学生把教材当成查找公式的工具书。而新教材则加入了一些插图和与实际生活密切相关的实例,文字叙述通俗易懂,知识的剖析由浅入深,循序渐进,习题的设计层次分明,灵活多样,同时删减了部分复杂公式的推导和记忆,如同角三角函数关系式只给出了最基本的三个公式,柱体、台体、锥体的体积公式只给出了结果,而对蕴含了“微积分,极限”等数学思想的球面积及体积公式给出了详细推导过程,这大大地提高了学生主动学习的积极性。
强调理论联系实际,注重培养学生用数学的意识。
正文一般都注意概念从实际引入,问题从实际提出。例题,习题多增加联系实际的背景。如数列中联系经济生活中的储蓄,函数中联系增长率的变化,直线和圆的方程中增加线性规划初步知识,圆锥曲线联系行星卫星运行轨道等。
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时间：2023-10-25 07:37
你好 ，拿语文教材来说就是选择之作，根据学生的心理年龄和引导他们提高眼界，有梯度的引导他们思考问题，从家庭到身边的人，再到社会和国家，以及人生！
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